拥抱美好未来教设计.docVIP

九年级思想品德第十课 第四框《拥抱美好未来》教学设计 一、课标要求能够积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献精神。立志在将来的职业生涯中爱岗敬业、奉献社会。情感态度和价值观目标：树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。能力目标：接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等；具备终身学习的能力。 知识目标：当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求；终身学习的意义。 马克思曾经给他的女儿讲过这样一则寓言故事：有一位哲学家和一位水手同坐在一条船上，在大海里航行。哲学家问水手：“你懂数学吗？”水手说：“不懂”。哲学家说：“那你就失去了一半生命。”哲学家又问：“你懂得哲学吗？”水手回答：“不懂。”哲学家说：“那你就失去了大部分生命。”说话间，海上突然起了风浪。船颠簸得很厉害，一下子把哲学家抛进大海。这时水手问哲学家：“你会游泳吗？”哲学家答道：“不会。”水手在咆哮的海浪中大声说：“那你就失去了整个的生命！” 新新名词大搜索： (2)这是一个终身学习的时代，一个更加注重开发人类自身资源、潜力与价值的时代。 2、指导学生认识当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求创新精神大比拼 从动手能力和实践的方面； 从思考问题方式的方面…… 当然现代社会的竞争激烈，除了要有创新精神外，更需要发挥团队的力量。 【活动三】：团队精神大展示 2、他为什么再三强调团队的重要性？ 学生总结团队精神的