沪教版初中数学何专项练习资料.doc

沪教版初中数学几何专项练习资料 1.填空完成推理过程： 如图，∵AB∥EF（ 已知 ） ∴∠A + =1800（ ） ∵DE∥BC（ 已知 ） ∴∠DEF= （ ） ∠ADE= （ ） 2．已知：如图，∠ADE＝∠B，∠DEC＝115°． 求∠C的度数． 3. 已知：如图，AD∥BC，∠D＝100°，AC平分∠BCD， 求∠DAC的度数． 4.已知AB∥CD，∠1=70°则∠2=_______，∠3=______，∠4=______ 5. 已知：如图4， AB∥CD，直线EF分别交AB、CD于点E、F，∠BEF的平分线与∠DEF的平分线相交于点P．求∠P的度数 6.直线AB、CD相交于O，OE平分∠AOC，∠EOA：∠AOD=1：4，求∠EOB的度数． 7．如图，ＡＢ∥ＣＤ，ＥＦ分别交ＡＢ、ＣＤ于Ｍ、Ｎ，∠ＥＭＢ＝50°，ＭＧ平分∠ＢＭＦ，ＭＧ交ＣＤ于Ｇ，求∠１的度数. 8.如图，AB∥CD，AE交CD于点C，DE⊥AE，垂足为E，∠A=37o，求∠D的度数． 9.如图，已知：，，求的度数。 10.已知：如图，ＡＢ∥ＣＤ，∠Ｂ＝４００，∠Ｅ＝３００，求∠Ｄ的度数 11.如图所示,∠1=72°,∠2=72°,∠3=60°,求∠4的度数. 12.已知等腰三角形的周长是16cm．（1）若其中一边长为4cm，求另外两边的长；（2）若其中一边长为6cm，求另外两边长； （3）若三边长都是整数，求三角形各边的长． 求∠D的度数. 14.AB//CD,EF⊥AB于点E，EF交CD于点F， 已知∠1=600.求∠2的度数. 15.叙述并证明“三角形的内角和定理”(要求根据下图写出已知、求证并证明) 16.如图所示,把一张长方形纸片ABCD沿EF折叠,若∠EFG=50°,求∠DEG的度数. 17.如图所示,已知AB∥CD,分别探索下列四个图形中∠P与∠A,∠C的关系,请你对四个图形中的关系加以说明. (1) (2) (3) (4) 18.如图，AB∥CD，BF∥CE，则∠B与∠C有什么关系？请说明理由． 19.如图，已知：DE∥BC，CD是∠ACB的平分线，∠B＝70°，∠ACB＝50°，求∠EDC和∠BDC的度数． .如图ＡＢ∥ＣＤ，∠NCM＝90°，∠NCB＝30°，CM平分∠BCE，求∠B的大小． 如图，ABBD，CDMN，垂足分别是B、D点，FDC=∠EBA． （1）判断CD与AB的位置关系; （2）BE与DE平行吗?为什么? the drawings, first to become familiar with the drawings, mainly about the following aspects: 1) pages of drawings and diagrams, maps; 2) a comprehensive understanding of drawing; 3) finding of design-driven dimensions (), do not resize and adjust the size; 4) questioned the drawings; 5) develop buries a construction programme and technical clarification; 6) clear corners and special treatment; 7) controlled construction drawings to verify construction scheme and design. (2) at the construction site to find subject planted area: various engineering, first on the scene to find planted area, it must first understand the curtain wall installation section, and