四年级语文上语文地四教学设计.docVIP

四年级语文上语文园地四教学设计发布：蓝天白云 　时间：2009-10-3 21:19:10 　来源：兴庆区教育局信息中心 　点击：602 课 题：语文园地四 教学目标： 1、交流自己喜欢的动物。交流时做到态度自然、大方，能根据口语交际的要求进行流利的表达，内容比较充实。 2、学习掌握透过字面理解作者思想感情的方法，并在说话、作文中运用。 3、积累带动物名称的成语。 教学重点： 口语交际、积累词语 教学难点： 在口语交际时能根据口语交际的要求进行流利的表达，内容比较充实。 教学准备： 1、观察实物投影仪。?? 2、记录自己喜欢的动物(外形、脾气，怎样进食、嬉戏、休息)，或收集照片，描画动物，为口语交际做好准备。 3、查找带动物名称的成语。 教学过程： 第一课时 口语交际——我喜欢的小动物 一、谈话引入 高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈祥、尽职的母鸡……在喜爱他们的作家笔下，一只只小动物栩栩如生。同学们，你有自己喜欢的动物吗?在与动物的相处中你一定觉得很有乐趣吧!今天，我们通过交流，共同分享这些乐趣，好吗? 二、全班交流 说出自己最喜欢的动物的名称。 三、分组交流 1、形式：可结合展示“观察记录”动物照片…‘动物画像”或表演，进行发言。 2、内容：可从外形、脾气、进食、嬉戏、休息等方面，说说特点。 3、分组：喜欢同一种动物的同学自由组成一组。 4、出示要求： a、具体说出动物的