海座小学201-,2015学年度第二学,期五年级下册美术教学,计划.doc

海座小学2014-2015学年度第二学期五年级 下 册 美 术 教 学 计 划 拟写人 杨明义 2015年3月3日 海座小学2014-2015学年度第二兴趣五年级下册美术学案计划拟写人 杨明义 一、学情分析 该年级有三个班，我担任五年级的美术课，五（2）班的个别男生对美术不感兴趣，五（1）班学习态度比较积极，经过训练，两个班的学生绘画有了一定的进步。五（3）班学习态度不端正，有一定的美术基础，有一定的想象力和表现力，并有较强的欣赏能力。但美术作业速度不够快，交得不及时。本学期着重学习设计知识、中国水墨画知识、手工知识等，为学生以后的创作打好扎实的基础。 一、教材内容分析： 五年级第十册教科书编者在编写时本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。全册共有15课，内容涵盖造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索4个学习领域，其中造型.表现和设计.应用占有较大比重，欣赏.评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。 在本册内容的教学中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的，但是也有并列的内容，因此教师在安排教学时，课时和课序可根据季节、学校及学生的实际情况作适当调整。 二、本学期教学目标 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。（造型、表现） 2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。（设计、应用） 3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受。（欣赏、评述） 4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。（综合、探索） 三、教学重难点1、重点： 〈1〉用绘画和制作表现看到和想到的事物，培养爱传统文化爱家园的思想感情〈2〉通过制作学习立体构成，美化环境的知识。〈3〉学习平面构成知识做到学以为用美化身活。〈4〉学习简单的泥塑表现手法。〈5〉学习简单的水墨画的表现方式。2、难点： 〈1〉培养学生细致耐心的操作态度，进一步提高观察力，形象记忆力，想象和创造力。〈2〉培养学生爱科学、热爱生命、爱自然、和爱家园的情感。〈3〉了解平面和立体构成的知识做到学以致用。 五、提高教学质量的具体措施：1、认真分析学生的学情，根据学生的特点因材施教，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱美术的心境。2、采用多种教学手段激发学生的学习兴趣，培养学生正确的学习习惯，和正确的审美观。3、通过正确合理的评价方式来促进学生学习美术的兴趣，让学生对自己的长短处有明确的认识，从而更好的促进自己学习美术的方式。 4、作业尽量要求在课堂上完成。法制教育：《中华人民共和国国家通用语言文字法》《中华人民共和国环境保护法》 六、全册课时安排： 单元 课序 课题 学习领域 美术·人文内容 课时数 时代新貌 1 椅子设计 设计·应用 椅子设计·设计意识 2 2 民乐放光彩 造型·表现 音乐生活·传统文化 1 校园生活 3 舞台美术设计 综合·探索 综合实践·舞台美术 3 4 小小果壳箱 设计·应用 立体设计·环境保护 2 人与社会 5 中华扇子 欣赏·评述 扇面绘画·欣赏评述 1 6 亭子 造型·表现 传统建筑·造型能力 1 7 夸张的脸 造型·表现 立体造型·夸张表现 2 8 水墨人物画 造型·表现 水墨人物·造型尝试 1 人与自然 9 齐白石笔下的蔬果 欣赏·评述 学习大师·尝试表现 2 10 映日荷花别样红 综合·探索 综合实践·感受意境 3 11 弯弯的小路 造型·表现 透视原理·造型能力 1 创造天地 12 奇妙的点彩画 造型·表现 点彩技法·拓展表现 1 13 装饰纹样 设计·应用 图案知识·装饰技法 2 14 做做陶艺 造型·表现 造型能力·陶艺知识 3 艺术瑰宝 15 中国传世名作 欣赏·评述 传世名作·热爱传统 1 七、教学进度表 周次 课题 教学目标 教学重点、难点 课时 备注 1 学生报到 2 热爱祖国传统艺术暨始业教育 了解我国家具艺术的悠久历史和艺术成就，以强烈的视