湖北孝感语文-015初中毕业学业考试试卷(word含答案).doc

湖北孝感市2015年高中阶段学校招生考试 语 文 试 卷 温馨提示： 1．答题前，考生务必将自己所在县（市、区）、学校、姓名、考号填写在试卷和答题卡上的指定位置。 2．选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题的答案必须写在答题卡的指定位置，在本试题卷上答题无效。 3．本试卷满分120分，考试时间150分钟。 一、积累运用（25分） 1．下列各项中加点字注音有误的一项是（2分） A．倒坍（tān） 蓦然（mò） 虐待（lüè） 鳞次栉（zhì）比 B．焦灼（zhuó） 稽首（qǐ） 酷肖（xiào） 吹毛求疵（cī） C．绮丽（qǐ） 炽痛（chì） 蓬蒿（hāo） 气冲斗牛（dǒu） D．蘸（zhàn）水 涟漪（yī） 阻遏（è） 长吁（xū）短叹 2．下列各项中书写有误的一项是（2分） A．旁骛 真谛 猝然 黎民百姓 B．粲然 荫庇 诘责 迫不及待 C．告罄 决别 锦幛 无与伦比 D．伛偻 拮据 喑哑 引颈受戮 3．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（2分） 古诗文里 着古典的语言、古雅的文采、古朴的情怀、古奥的 …… 谁能穿透历史的冰层， 古诗文的领域，寻觅到汉语的 ，哪怕只取一瓢饮，也足以让他拥有不同凡响的语文功力。 A． 隐藏 理想 侵入 美味佳肴 B． 封存 心绪 踏入 琼浆玉液 C． 蕴藏 思绪 潜入 奇珍异宝 D． 蕴藏 思想 潜入 源头活水 4．下列各项中有语病的一项是（2分） A．加快发展职业教育，是发挥我国巨大人力资源优势、促进大众就业的战略之举。 B．以全国先进工作者蒋志刚为原型的主旋律电影《爱在青山绿水间》已于二月底获得公映许可证。 C．绿满澴川行动实施后，孝感大地到处绿意盎然。 D．《湖北省全民阅读促进办法》于2015年3月1日正式实施，这是全国最早的首部关于全民阅读的地方政府规章。 5．古诗文默写（6分） ①沉舟侧畔千帆过， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ② ？满眼风光北固楼。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） ③当前我国正倡导全民阅读，建设书香社会，而古人在读书方面早已为我们作了思想上的启迪和行动上的引领：《观书有感》中，朱熹赞美读书，“问渠那得清如许？ ”；《五柳先生传》中，陶渊明热爱读书，“ ，便欣然忘食”。 ④古时，报效君王心怀百姓即为忠；今日，爱国爱民尽职尽责即为忠。请你写出表达不顾年迈为国尽忠情怀的连续两句古诗词： 6．名著阅读（4分） 皇帝和全朝官员都站在岸上，等待着这一次伟大冒险的结果。他们只看到船只排成一个大半月形向前推进，却看不到我，因为这时水已经没过了我的胸脯。当我走到海峡中间时，他们更加愁闷，因为这时只有我的头是露在水面上的。皇帝断定我是溺死了，而敌人的舰队又来势汹汹地从对面开来。可是不久他就放心了。我越往前走，海峡也就越浅。不多一会我已经走近岸边，到了可以听见喊声的地方。 上述文段选自18世纪英国著名作家斯威夫特的小说《 ① 》。“这一次伟大冒险”是指 ② 。“我”还机智地扑灭了利里浦特国皇宫的大火。“我”这么一个勇敢、聪明并且正直的人，利里浦特国君臣却 ③ ，导致“我”被迫逃离该国。“我”在利里浦特国的经历，体现了这部小说最鲜明的特征，那就是：奇异的想象， ④ 。 7．综合性学习（7分） 地名普查是一项公益性、基础性的国情调查。在第二次全国地名普查工作开展之际，学校九年级学生进行了以“了解地名普查，弘扬地名文化”为主题的综合性学习活动。你是学习小组成员之一，请参照以下材料按要求完成任务。 材料一：我国当前存在一些地名不规范现象，主要表现为一地多名、地名重名、一名多写、地名命名刻意崇洋、地名含义媚俗不健康等。 材料二：地名普查成果，可以促进地名规范，还可以用来编纂出版地名图（集）、地名录、地名词典、地名志等综合类工具书，地名文化遗产重点保护名录等专科类工具书，导航产品，地名文化遗产宣传片等，以促进社会经济文化发展。 材料三：在湖北，有“荆州”“赤壁”“襄阳”这些文化底蕴丰厚的地名；有“仙桃”“鹤峰”“云梦”这些画面感强、使人浮想联翩的地名；还有“鹦鹉洲”“莫愁湖”“古琴台”这些充满诗意、令人神往的地名。其实，不少很美的地