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活用教材 减负增效 　　摘要：初中英语内容设置，充分考虑到了初中生的心理特征及对英语知识的认知程度。在编排上总体遵循“由浅入深，由易到难”这一原则，并且单元与单元之间具有一定的弹性和伸缩性，同时，教材的编写还考虑到了不同学科之间的内容相结合，以此培养学生的综合性学习能力。因此，如何在初中英语课堂教学中灵活、创造性地使用教材，达到减负增效的目的，将是本文要分析并解决的问题。 　　关键词：减负增效；教材整合；分层教学 　　新课程标准的基本理念是：教育的核心是以人为本，面向全体学生，注重素质教育，促进学生的全面发展。为了更好地达到教学目的，我们教师在平时的课堂教学中一定要体现这个理念。这就要求教师认真研究教材，充分了解和把握课程标准、学科特点、教学目标、教材编写意图，并在此基础上以教材为载体，组织有效的生动的教学活动，拓展课堂教学空间，为学生打造更好的思维空间和活动的平台。 　　以前的教材是每个单元四课时的模式，单元与单元之间联系比较密切，而现行的教材中，一个单元就是一个话题，就是一个整体，单元中的每个活动都是围绕这个话题展开的，而且活动内容丰富多彩。在活动过程中，学生的听、说、读、写等各个方面的技能都得到很好的训练，而且为教师能更好地、创造性地使用教材，展示处理教材的智慧和才艺搭建了平台。当然教师也应根据教学过程中的实际需要，对教材内容进行合理调整，改编、增补、删减和浓缩……灵