浅析《电工基础》教学中对于学生能力的培养.docVIP

浅析《电工基础》教学中对于学生能力的培养 　　【摘 要】《电工基础》课程作为电工专业的基础课程，也是实践操作的理论依据，本文结合《电工基础》课程的教学，分析了在本课程教学中对学生职业能力、关键能力、思维能力、创新能力和自学能力的培养的方法。 　　【关键词】《电工基础》 职业能力 关键能力 思维能力 创新能力自学能力 　　一、引言 　　《电工基础》课是中职学校电类专业中一门具有较强理论性和实践性的专业主干课程。通过该课程的学习，学生将具备一定的电工基本理论，操作技能，使学生初步具有从事电子产品加工、设备装调和维修等工作基础能力。而以为社会发展所需要的高素质、高技能人才为培养目标的职业教育在教育过程中注重培养的应当是综合素质高，专业技能强的复合型人才。这就要求我们在日常教学中注意对学生多方面能力，如职业能力、关键能力、思维能力、创新能力、自学能力 和动手能力的培养。 　　二、对职业能力的培养 　　职业教育作为提高劳动者素质特别是职业能力素质的教育。提高学生的就业、创业能力，是中职教育的重要任务。纵观国外职业人才培养模式，虽形式不尽相同，但都高度重视学生职业能力的培养。《电工基础》与生产实践有着比较密切的的联系，对电类专业学生形成相关的职业能力起着至关重要的作用。在日常教学中笔者结合课程特点，对使用的教学方法和手段进行调整，强化如根据照明用电和电力供电合理选择材料和配件，合理制