社会对未来教师迫切需求.doc

社会对未来教师的迫切需求 （2011年08月 18日 星期四 23:37） ????????时代在革新，社会在进步，科学技术也在迅猛地发展。那么，就像生产关系一定要适应生产力发展的情况一样，教师也得与时俱进，通过迈一大步、跑一小步的办法往前赶路。因为社会对未来教师的迫切需求太多了。 ???????其实，‘社会对教师的需求’这个问题，我从上学时就思考过，工作时又与有共同志向的领导、同事探讨过。他们都无法赞成我的观点，都说多数人是办不到的，只你一人改变不了现状的。但是通过这次培训，我看到了教育的曙光，在洒向全国各地，直射到每个认真学习的学员心里，同时也直接或间接地斜射到没有领会学习精神或没有认真学习的学员们身上。这要比以往的继续教育考试或暑期培训效果好很多。每一次的讨论话题正是我们默默无闻同志们表达心声的机会，每一次的作业正是对我们平时的教育教学工作的修补和完善。当看到最后一个讨论话题时，我就像做了一场美梦。因为在我们教育教学工作发展中，已经期待很久的梦想了。 ???????所以，我一口气阅读了模块八的所有材料，其中看到未来教师的发展趋势时，内容中的每一个观点都是我所期盼过的。没问题，只要齐心协力的同志们多了，一定能实现预想的目标。现在的中国是强大的中国，来自世界各地的朋友都想说中国话，写中国字。这就表明我们的国家正在走向世界前列，那么教育这一行当然更是勇往直前的。 ???????下面，我就从三方面来谈谈‘社会对未来教师的迫切需求’（材料中提到的多数我就不说了）： ???????? 一、目前，社会迫切需要教师转变一些思想陈腐的观念 ??????????1.在师生关系方面的 ???????有人认为，学生啥时候也得尊重老师的意见，老师说‘一’，学生不‘二’。时间一长，学生把想对老师提的问题、说的话也就放到一边，甚至连想也不去想了，渐渐地，学生甭说兴趣学习了，连活得勇气都没有。每天都是周而复始的应试教育的培训。学生无奈，家长着急，老师是‘狗咬刺猬没法下口’。从初一年级升到初三年级班容量逐渐减少，就这样一天又一天，一年又一年，原本智商高的年轻一代平庸无能、无法适应社会的生存，某种程度上比发达国家的老龄化现象还恐怖呢？ ???????所以，新时代下的师生之间的关系，应该转变为可持续发展式的、共同分析商讨、共同快乐成长的学习道路上的合作伙伴，这样才能达到“生命彼此感应，火花彼此碰撞”式的教学相长的目的，才能配得上我们国家已经很伟大的称号。 ??????? 2.在应试教育与素质教育关系方面 ???????我们有很多老师，目前的教育教学观仍停留在应试教育的画地圈里。大会、小会都提倡走‘以人为本’的素质教育之路，结果，实际走得是让师生共同无奈的、相当于慢性自杀的应试教育之路。 ????????固然，中国的教育体制还离不开分数，但我们不能为了要分数而丢了创造分数的那个根——学生的学习兴趣——素质教育的前提。什么是以人为本的教育？就是在平时的教育教学工作过程中，尊重学生的个性发展，鼓励学生的共性成长。用赏识的目光去发现学生的优点，用发展的眼光去看待学生的未来；为学生打气的是教师，给学生鼓励的还是教师，在学生学习疑点中起指点迷津作用的仍然是教师，引领学生成人成才的更离不了教师……。 ???????而教师与教师之间也应该是一种互学互帮的、大大小小的团队，团结就是力量吗！有一首歌叫《为了谁》，真的问问自己，我们每天在为了谁？在以应试教育为主体的教育教学工作中，毫无疑问是为了自己的学生，实质上想为自己名利双归。什么集体备课呀？集体听课、评课呀？一大堆的时间全跑光了，也没集体研究出颗‘转化后进生’的灵丹妙药来。我们学校的优秀教师也比较多，但是，我说每天给优秀教师评模，评得次数再多，如果不去考虑转化后进生的策略，也是难以改观现状的。教书育人的活儿与农民伯伯种庄稼是一样的，总是希望风调雨顺，一年比一年收成好吧。而要真正试行走以人为本的素质教育之路的话，相信每个老师都不会怕传授自己的经验所得而排名落后的。只要排名，总有倒数第一。我大胆地说过，我给当倒数第一，并不是说我不肯努力，是说我已经很问心无愧的情况下，说明其他老师考在我前边，那不是更好吗？我每次都期望一个学校或一个领导能有这样的办学理念，结果总是还没有找到。即使一些名校的理念，也仍然是排队、评比，据说太原双语学校里学生问问题的时候，老师还得回教室辅导，怕其他老师听到分析问题的方法。啊！这是教育界多么恐怖、多么悲哀的事实啊？！为此，我的孩子宁愿不去双语读书，因为办学理念还在差错里。竞争、竞争，跟谁争呢？广阔的天地里，绝对会允许，你好、他好、大家都好的。我认为，看一个人或一个学校的良性发展，首先看她是不是每天在进步、进步再进步的，跟谁比呢？是跟自己比呀。如果跟别人比的话，你是怕别人进步呢？还是盼