在历史与社会教学渗透环保意识的思考与实践.docVIP

在历史与社会教学中渗透环保意识的实践与思考 摘要： 环境教育是现代素质教育中一个不可或缺的重要组成部分，尤其是目前的环境质量已影响到人类的生存和发展，环境问题已为全球所关注。在历史与社会教学中渗透环境教育是新课标的内在要求，环境教育应立足课堂，利用课堂学科教学的渠道，持之以恒地进行渗透。本文将从环境教育的现状；学科中如何渗透环境教育和培养学生的环保意识等方面进行思考和探索。实现历史与现实的结合，课改与反思同行，创设“和谐共振”的情感氛围，增强学生的环保意识和社会责任感，达到润物细无声的教育效果。 关键词： 环境问题 渗 透 环保意识 一、环境教育问题的提出 1．环境问题的警示 环境是人类赖以生存和发展的物质基础，环境质量的好坏，直接影响到人类的生存、发展和人们的生活质量。 目前，全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨森林破坏与生物多样性丧失、土地漠化、，是教育 2001年,我国召开了全国第一次环境教育工作会议，提出“环境保护，教育为本”的口号，同年，国家教委将环境教育的内容和要求明确而具体地写进义务教育的教学计划和教学大纲中。1996年7月，在北京召开的“第四次全国环境保护大会”上，江泽民总书记、李鹏总理进一步强调了环境教育的重要意义。保护环境、热爱环境、建设环境，提高全民族环境意识，是我国社会主义