坐标系中等腰三角的确定 教案.docVIP

使用教材：义务教育课程标准实验教科书数学年级册 课题 2.会在具体的情境中灵活运用等腰三角形的性质、列方程、相似、勾股定理等解决问题； 3. 通过变式题训练，培养学生比较全面的观察问题、认识问题、分析问题、解决问题的方法和能力； 4.通过独立思考与合作探究，培养学生学科兴趣、增强学好数学的信心． 重点 难点 教学流程安排 活动流程图 活动内容和目的 活动1 复习回顾 引入新知 复习回顾平面中通过已知一条线段构造等腰三角形的画法，渗透分类讨论的数学思想. 活动2 例题解析 探究思路 通过例题，使学生能通过构造等腰三角形解决问题，探究出一般解题思路及方法. 活动3 应用迁移 巩固提高 通过变式迁移，使学生在不同问题情境下决问题，从中找到解决问题不变的方法，提示学生识图能力，推理能力. 活动4 归纳小结 布置作业 回顾梳理，从知识和方法两方面总结本节课所学到的内容. 活动5 课堂检测 反馈效果 通过课堂检测及时了解学生本节课的掌握情况，保证复习的实效性. 课前准备 教具：教学课件PPT，本课导学案. 教学过程设计 问题与情境 师生行为 设计意图 [活动1] 探索：已知线段AC，在平面上找点T，使以点A、C、T为顶点的三角形是腰三角形，这样的点T有多少个？点T在什么图形上？请画图说明.. 思考： 画图过程中