培养初中学生数学维能力的基本策略初探.docVIP

培养初中学生数学思维能力的基本策略初探 摘 要： 本文依据教育学、心理学、管理学有关理论，结合当前初中数学教学的实际状况，阐述了学生数学思维障碍现状及产生原因及学生数学思维培养的必要性，同时对学生数学思维能力的培养策略作了一些理性思考和实践上的探索，对通过数学课堂教学促进初中学生数学思维能力的发展，具有一定的实践操作意义。 关键词： 初中学生 数学思维能力 培养 随着世界经济全球化的发展和我国市场经济的完善，数学的内容、思想、方法和语言已广泛渗入自然科学和社会科学，成为现代文化的重要组成部分。公民只有解决实际问题的能力，才能适应千变万化的市场经济，而科技信息时代的到来，计算机的广泛使用，产业结构的不断调整，职业变更的更加频繁更要求劳动者不断获取和处理信息，掌握新技术，这无不建立在人人都要具有较高的数学思维上。因此，数学思维的优劣直接关系着民族素质的好坏。正如齐民友教授所指出的：“一种没有相当发达的数学的文化是注定要衰落的，一个不掌握数学作为一种文化的民族也是注定要衰落的。”“没有现代的数学就不会有现代的文化，没有现代数学的文化是注定要衰落的。”培养学生数学思维能力是时代赋予每一个数学教师的职责。因此，以数学知识为载体，通过对思维的激活与调控，有效地培养和提高学生的数学素养，也就成为当今数学教师所应当关注的问题。 笔者认为，培养思维能力的关键是要引导学生建立科