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兰州刻葫芦 福建省南安市第一中学 史双田 活动目标 学生了解葫芦的特性与图腾文化的关联，能够说出兰州刻葫芦与其它地方刻葫芦的各自特点和主要区别。能够指出常见的姓氏图腾及甲金文十二生肖图，较为熟练地临摹在葫芦上，并能进行独立刻画。小组合作共同创作一至两个兰州刻葫芦作品，要求主题鲜明，纹式多样，文图结合，协调美观，富有民族特色和本地风格。 指导建议 教师带领学生参观兰州及其它地方刻葫芦的实物或图片，讲解两者的区别。还可透过多媒体展示讲解，引导学生了解、感受兰州刻葫芦的文化内涵，观察和记录兰州刻葫芦的基本步骤和组合元素。每位同学选择自己的姓氏图腾和生肖象形文字进行临摹练习，条件许可下，每人可先试刻一小葫芦。接下来，按照一定规则进行小组重新组合，明确人员的职责与分工，然后进行小组合作，共同创作一个刻葫芦作品。最后进行成果展示与总结交流。 活动九环节：1.个人（观察、记录、练习）2.小组（分工、方案、创作）3.教师（组织、指导、点评），三者合一：小组展示+交流互动+老师总结。 活动准备 1.活动环境 4人一组，兰州刻葫芦专用教室。 2.活动材料 （1）提供记录和评价用的表格3份，个人练习1份，小组合作1份，成果评价1份； （2）提供A4白纸或画纸、铅笔、五种型号的刻刀和墨棒。 （3）提供常用姓氏图腾及十二生肖及其它动物的甲金文。 活动实施 一、破冰游戏 三至五分钟的拓展活动游戏，让学生