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第四单元第六章第四节激素调节 教学设计 一、教学设计思路 本节主要内容有人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素，人体激素参与生命活动的调节，生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现以及神经调节和激素调节的关系。在教学时，引导学生通过观察自己升入中学以来身体的变化，从已有的性激素的知识入手，引出激素调节的课题。 教学过程 教师活动 学生活动 导入 同学们！你们已经是初中生了想一想现在的你与小学三年级前相比较发生的主要变化。 回答：如身高突增，男生出现胡须，女生乳房明显增大等。 回答得很好，你们知道造成这些变化的原因是什么？ 与睾丸分泌的雄性激素，卵巢分泌的雌性激素有关。 非常正确，你们身体出现的这些大的变化，就是与它们分泌的性激素有直接关系。今天，我们就来探讨“激素”这个话题。 新课教学 人体的生命活动并不仅仅是靠神经调节的。雄性激素和雌性激素能够分别促进男女性器官的发育，并促使人体出现其他性别特征。可见，性激素参与人体生命活动的调节。事实上，除性激素外，人体内还有许多激素。它们都具有重要的调节作用。 激素是由人体内的腺体分泌的。提到腺体，我们以前也接触过。大家想一想，你们都对哪些腺体比较熟悉？唾液腺、汗腺等。 不错，这些都是我们人体内的腺体。那么你们感觉它们的分泌物怎么样？多不多？它们的分泌物很多。 对，它们都属于外分泌腺，而激素是由内分泌腺分泌的，分泌量很少，每百毫升的血液中只含有几微克的激素。那么这两种腺体有什么区别呢？外分泌腺有导管，而内分泌腺没有导管。 内分泌腺没有导管，腺细胞的分泌物直接进入血液。人体的内分泌腺组成了人体的内分泌系统。观察并记忆人体主要内分泌腺的位置及它们所分泌的激素 激素在人体血液中的含量虽少，但对人体的影响却很大。 也许我们听说过这样的患者 观察图片 根据你们了解的情况，这属于什么病？ 侏儒症、巨人症。 谁能说一说这两种病的病因是什么？ 侏儒症是由于幼年时期生长激素分泌不足，患者生长迟缓，身材矮小。而幼年时期生长激素分泌过多就会出现巨人症。我还了解到生长激素对脑的发育没有影响，因此，侏儒症患者的智力是正常的。 很好。那么你们说生长激素对人体起到什么作用呢？ 生长激素是由垂体分泌的，它能促进骨骼的生长、蛋白质的储存，使肌肉发达，所以生长激素的主要功能是促进人体全身的生长。 ，你能得出什么结论？添加甲状腺激素的蝌蚪提前发育成了青蛙。我感觉甲状腺激素能使人和动物的发育提早。 你的感觉很正确。甲状腺激素的确能促进人的生长发育，促进新陈代谢，并能提高神经系统的兴奋性。所以，甲状腺激素的分泌若出现异常，对人的影响也是很大的，甲状腺的图片哪位同学这方面的资料？我了解到有种病叫呆小症，主要是由于幼年时期甲状腺激素分泌不足引起的，表现为身材矮小，且智力低下，到了成年也不能生育。 说得不错，看来我们同学课前的确收集了好多这方面的资料，简直成了半个医生。不过，我还想请教一个问题，哪位“医生”能给大家解释一下，糖尿病是怎么回事？尿中有糖。糖尿病患者的主要表现是多尿、多饮、多食、消瘦。 对，糖尿是糖尿病患者的主要特征之一，同时还表现为像刚才那位同学讲的“三多一少”。那你知道糖尿病患者一般都采用什么方法来治疗吗？ 从教材的资料中我了解到，胰岛素的功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等，所以我认为糖尿病患者可以通过注射胰岛素来进行治疗。 的确如此，那你知道胰岛素是谁发现的吗？ 通过阅读材料并回答：是加拿大科学家首先从狗的胰岛中提取了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功，从而开创了治疗人类糖尿病的新纪元，他还为此获得了诺贝尔奖 科学家用他们的智慧和顽强的毅力为我们人类造福，真的很伟大。你知道吗？在1965年王应睐组织我国科学家率先合成了结晶牛胰岛素，这也是世界上第一次用人工方法合成的蛋白质。（请同学阅读课后材料：科学家的故事） 感受科学研究的伟大成就及科学工作者勇于探索、不为名利的科学精神 综上所述，激素可以调节人体多种生命活动，而我们知道，人体的各项生理功能主要是靠神经系统来调节的，那它们之间又有什么关系呢？ 说不清楚。 人体的生命活动主要受神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。 本节我们学习了人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素、人体激素参与生命活动的调节、生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现以及神经调节和激素调节的关系。 七、板书设计 第四节 激素调节 一、人体的内分泌系统 构成内分泌系统的主要内分泌腺及其功能 二、几种激素的主要功能 1.生长激素：由腺垂体分泌，具有促进蛋白质合成和骨的生长，分泌不足时表现为侏儒症、分泌过剩时表现为巨人症。 2.甲状腺素：由甲状腺分泌，具有促进糖和