第四届“互联网索”五年级语文《梦圆飞天》案例.docVIP

全国中小学第四届“教学中的互联网搜索”教学案例评选 五年级《梦圆飞天》教案设计 教案背景 1，面向学答： 小学 2，学科：语文 2，课时：3 学生课前准备： 一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音，词的意思。、 让学生提出自学中遇到的问题教养方面：1、 会5个字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。2、 理解课文内容，能。3、。 教育方面：1、 培养学生好学好问的良好习惯。2、 激发学生热爱科学、热爱、勇于探索大自然奥秘的热情。 发展方面：培养学生的能力、思维能力、语言表达能力。 教学方法 本课课文的语言浅显，内容读起来有一种刚劲强烈，铿锵有力的自豪感。为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、默读、师生合作读、表演读、赛读等形式，让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。我在本课教学中还创设了一定的语言情境，让学生在语境中边读边悟特定氛围情况下的特定语气和杨利伟的语气。学生各个都积极踊跃要参与朗读，学习气氛活跃，收到了预期的教学效果。 文章中写人们送行的热烈场面，飞船发射时的紧张场面以及杨利伟问候地球的深情场面，是文章的重难点所在，在教学的过程中，引导学生展开丰富的想象，通过朗读把当时的气氛表达出来，通过朗读把人物的感情表达出来，通过朗读把重大的意义表达出来。 教学过程 6 梦圆飞天 第一课时 教学要点：初读课文，并通过各种视频、资料了解“神舟五号”及杨利伟，感受场面的氛围和人物的感情。 教学过程 一、导入新课 1、教师导入课题，简介“神舟”5号有关情况。 [百度百科]“神舟五号”载人飞船 /view/3356.htm 【百度图片】“神舟五号”图片资料 /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala0word=%C9%F1%D6%DB%CE%E5%BA%C5%CD%BC%C6%AC 2、播放神舟5号发射录像。 【百度视频】“神舟五号”发射实况/programs/view/1nB6Lsixy4k/ 3、师生谈感受。 二、初读课文 1．课文是如何记录这一激动人心的历史性时刻的？ 2．布置学生自读课文。 3。提出要求： （1）保持良好的读书姿势，做到不动笔墨不读书。 （2）读准生字新词，根据上下文理解生字新词的意思。 （3）把课文读通读顺，遇到难读的句子或者长句多读几遍，并把不懂的或有疑问的地方做上记号。 （4）边读边思考：课文描写了哪些激动人心的场面？是如何描写的？ 4．检查学生自读情况。 （1）按自然段读课文。 （2）布置其他同学认真听 （3）正音：“澎、控”是后鼻音，“乳、执”是翘舌音。 5．布置学生默读课文，找出自己最喜欢的部分反复朗读。 三、交流感悟 1．听写部分词语。 2．听课文朗读录音，简单赏析课文。 【百度搜索】课文朗诵音频/H/2/21185/889841.shtml 3．质疑问难： （1）哪些场面给你的印象最深？ （2）你对课文中的词语或句子有什么独到的见解？ （3）教师给予解答。 补充资料 【百度搜索】“神舟五号”飞船的有关报道/60/06/column212250660.shtml 【百度知道】太空生活知识 /question/130356067.html 四、安排写字练习 指导写习字册，教师巡回指导 五、布置作业 1、 熟读课文，准备在课堂上朗读 2、 思考：课文按什么顺序记叙，可以分几个部分？ 第二课时 教学要点：精读感悟，体会感受，巩固练习，训练提高 教学准备 多媒体课件　　 教学过程 一、复习导入 1、听写词语。 2、指名朗读课文，指出优缺点，教师进行现场指导。 3、师生共同复习第一课时内容。 二、精读感悟 听录音熟悉课文 【百度搜索】课文朗诵音频/H/2/21185/889841.shtml 1、简单指导，理清课文脉络。 （1）点名事件发生的时间。 （2）重点写人们在酒泉卫星发射中心为“神舟5号”送行时的激动人心的场面。 （3）写发射的场面扣人心弦。 （4）写杨利伟在太空中问候大家。 （5）点名了此次发射飞船的重大意义。 2、朗读1自然段。强调这是一个不寻常的日子。 3、朗读2-5自然段。 感受人们为神舟5号送行场面的热烈。在送行的人中，有“与宇航员朝夕相处的教练、专家”，有“手举鲜花的少先队员”，他们“人人脸上写满了喜悦与自豪”。朗读时引导学生展开丰富的想象，通过朗读把当时的气氛表达出来。 师生朗读，体会喜悦心情。 通过“身着乳白色航天服”，“面向五星红旗肃然伫立” ，指导学