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基于教师对职校学生的创新能力的培养 立信职专 岳青 基于教师对职校学生的创新能力的培养 创新教育是素质教育中的一个重要组成部分，是我国的职业教育改革中的重要课题。但在社会上却一直有着这样的观点：职校学生就业的唯一去向是生产一线，只需熟练掌握专业及相关岗位的技能即可，至于“创新”这一高层次的能力对职校学生来说是一个奢侈品，长期以来人们普遍认为，职校学生都是考不上高中的学生，基础差、素质不高，很难具有创新能力。作为职业教育前沿的教师应摒弃这种思维，要以满腔的热情投入到培养学生的创新能力中去。 培养职校学生创新教育的重要性 美国心理学家罗杰斯指出：创造力人人都有，至少创造的潜能人人都有，人的创造潜能的释放，主要依赖于人的自主创造和创造动机。我国职校的学生多数是中考落榜的学生，因学习基础差，没有良好的学习习惯、行为习惯，而被认为是素质差的人。但从职业教育的角度看，进入职业学校以来，学生的思想活跃、求新求异，凡是觉得新鲜的就想了解，凡是自己喜好的就会去做，比如计算机专业的学生对综合布线的知识产生了极大的兴趣，商贸专业的学生对市场营销的策略感兴趣，而这些都是导向于创新的基础。由此可见一个人的潜能是无限的，一个人是可以发展变化的。作为教师应及时对职校学生正确、有效的引导和培养，使之得以充分发挥自己的长处，长期发展下来就会有创新能力的提升。 现