人教版七年级上册物第2单元教案.docVIP

第二单元 第一章 细胞是生命活动的基本单位 执教人 课 题 执教时间 个人建议 周训鹏 第一节：练习使用显微镜 备 课 环 节 教学目标： 1.说明显微镜的构造和作用。??能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。?认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。走进新单元 读第二单元开篇语，明确细胞是生物体结构和功能的基本单位。要想探索生物的奥妙，就必须要了解细胞。 讲授新课思考得出，要了解细胞，必须借助显微镜。 取镜和安放取镜和安放。 强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，对学生进行爱护显微镜的教育。引导学生说出显微镜的发明、发展过程 总结：右手握，左手托；略偏左，安目镜。显微镜的构造 今天我们一起来认识显微镜，并争取达到人人会使用显微镜。指导学生学会通过看书来认识显微镜。显微镜的使用 对光（1）低倍物镜对准通光孔。（2）左眼看，右眼睁。（3）转动反光镜，看到明亮的视野。观察：（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。 （2）镜筒先下降，直到接近标本。（3）左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看 清物像。 思考回答：放大倍数越大，看到细胞越大，个数越少；放大倍数越小，看到细胞越小，个数越多。归纳：取镜和安放，对光，观察。 看书39页注意事项后，动手操作，将显微镜放入箱学生畅所欲言。 提示：显微镜使用完后，怎么办？ 课 环 节 教学目标： 1. 学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜 观察自己制作的临时装片，认识并阐明植物 细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结 构简图。??学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素 质；养成实事求是的科学态度。??在老师的带领、指导下，尝试改革实验，意 识到实验方法是可以发展变化的，增强学习 生物学的兴趣。 制作临时装片，归纳植物细胞结构。 以胆大心细的心理素质，成功地制作临时装片（“胆大心细”是成就一切实验的素质）以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图（尊重事实是生物绘图的前提）。 使用显微镜，复习、巩固上节课的学习内容，为本节课作准备。观察植物细胞 观察的材料要薄而透明，从而进一步明确要先制成玻片标本方可观察。策略：观察、识别学会操作显微镜是为了使用它看到微观的生命世界，可是把一个洋葱或者黄瓜直接放到显微镜下，能看到内部结构吗？实验方法步骤 制作临时装片 示范、 准备、 擦→滴 、制作临时装片 取→展→盖 提出问题: ①擦拭载玻片和盖玻片的目的？若擦拭不净，后果如何？ ②滴清水的量如何掌握？水量过多过少对实验有何影响？ ③取材的部位、方法、大小？ ④盖盖玻片的方法、原因（即目的或避免出现的不利影响） ⑤滴染色剂的位置、数量？ ⑥吸引染液的方法？板书提示制成的主要步骤： 擦→滴→取→展→盖→染→吸 2．练习制作临时装片 自行选择一种所给材料及相应的染液和方法，练习制作临时装片。 (2)观察临时装片 使用显微镜观察，初步感知细胞，注意根据染色的结果区分细胞的各个结构（参考教材和教具）。同时注意观察制片的效果。考虑：有了污点怎么办？细胞、气泡有什么区别？染色剂对细胞有什么影响？ 3. 再次制片、观察植物细胞的结构 在观察了多种植物细胞的临时装片后，讨论、归纳、总结出植物细胞共同具有的主要结构，体会细胞的整体性。并适当联系日常生活实际，感知细胞液里含有的物质。 练习画细胞结构简图 绘图要领：1．真实；2．规矩：大小、位置、点线结构（尤其注 意点的画法）要规矩；3．完整：名称标注齐全。 可集中讨论课后的练习题，也可在制片、观察过程中留意各种情况的出现，及时思考、尝试处理，再讨论交流，总结。? 课 环 节 教学目标： 1. 进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察 细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区 别动植物细胞结构的主要不同点。??提高制作以及观察临时装片的技能。??设计实验、改革实验，开发自己的创新潜能， 以此来体会科学探索的思想和方法是不断发 展的；继续形成“胆大心细”的心理素质； 在“模拟制作”活动中，提高学习生物学的 兴趣。说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植 物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察 能力。临时装片的制作方法；植物细胞的基本结构。观察物细胞 明确学习目标实验题目：观察人的口腔上皮细胞 出问题：①想看看自己身上的细胞吗？人的细胞与植物细胞有什么相同和不同之处？激起疑惑：口腔上皮细胞在哪儿？怎样获