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良心 责任 本领 ——在全省普通高中校长暑期学习研讨会结束时讲话 胡 金 波 （2009年8月21日） 为期两天半的全省普通高中校长暑期学习研讨会马上就要结束了。为什么要举办这次学习研讨会呢？我想用三句话来表达。一是搭建平台，学休兼顾；二是宁静致远，反思谋划；三是启迪智慧，提增信心。大家听了沈健厅长、朱慕菊巡视员和张颢翰副院长的专题报告，观看了《江苏省规范中小学办学行为纪实》专题录相片，考察了连云港的港口建设，参加了分组讨论，一致认为，本次学习研讨会时间适当，安排宽松，做到“边听边学边休息，边看边思边分析”。内容新，注重超前引领；形式活，注重丰富多样；触动大，注重虚实结合；效果好，注重学以致用。通过听报告、看录像、现场考察和讨论交流，大家感到开阔了视野，认清了规范办学行为的重要性；开阔了思路，认清了推进素质教育的艰巨性；开阔了胸襟，认清了切实有效减负的复杂性。进一步明确了国际高中教育发展的新趋势和新特点，进一步明确了我省高中教育面临的新形势和新挑战，进一步明确了当前和今后一个时期全省高中教育的新目标和新任务，进一步明确了我省普通高中校长肩负的新使命和新要求。大家表示，会后一定结合实际抓好贯彻落实，坚定不移地规范办学行为，坚持不懈地推进素质教育，坚韧不拔地减轻学生过重的课业负担，努力办好让人民满意的高中教育。下面，我讲三点意见： 一、规范办学行为是校长的良心 “凭良心做人、凭良心办事”、“问心无愧”、“对得起良心”，这是几千年来中国人做人处世箴言，也是每位高中校长的工作要求和人生追求。何谓良心？我认为，良心就是说应该说并能说好的话、干应该干并能干好的事情。从一般意义上来说，良心是人们对自己行为的是非、善恶和应负道德责任的一种稳定自觉意识，是个人自律的基本体现。校长作为一校之长，是学校办学战略的决策者、办学思路的制定者、办学理想的实践者、办学行为的执行者。校长的良心就是指校长对其办学行为所应负责任的一种稳定自觉意识。校长的良心在于忠诚地执行党和国家的教育方针，忠实地遵循教育教学规律和人才成长规律，努力办好自己领导的学校，教好每一位学生，成就每一位老师，做到自己与学校、师生同成长、齐进步、共成功。 从宏观层面来看，校长的良心是党心的体现、民心的反映。党的十七大报告提出了教育公平、教育现代化、教育均衡发展、教育公益性质等观点对教育工作具有重大的指导意义。党的十七大提出建设人力资源强国的战略目标，由此提出必须完成“构建体系、培育人才、知识贡献”三个方面的战略性任务，强调了必须“七个坚持”，即坚持把教育优先发展作为我们党和国家必须长期坚持的一项重大方针，坚持把教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务作为教育改革发展的根本方向，坚持把实施素质教育作为教育工作的主题，坚持把促进教育公平作为国家基本教育政策，坚持把教育体制改革和创新作为推动教育发展的根本动力，坚持把教师队伍建设作为推进教育事业又好又快发展的关键，坚持把“普及、发展、提高”作为教育发展的总体布局。这“七个坚持”归根到底一句话就是“办让人民满意的教育”。而人民满意的教育不仅是有物质保障的教育、促进公平的教育、需要全社会参与和支持的教育，还是质量不断提高的教育。经过新中国建立以来60年的不懈努力,尤其是改革开放30年来的艰苦奋斗，我省已经完成了从人口大省向人力资源大省的跨越，现在面临的重要任务是积极推进从人力资源大省向人力资源强省的跨越。由大变强，靠内涵提升，靠质量支撑，让学生从‘有学上’到‘上好学’。这就要求每位校长必须坚定不移地贯彻落实科学发展观，把以人为本、全面协调可持续发展的要求，转化为推进学校科学发展的坚强意志，转化为谋划学校科学发展的正确思路，转化为领导学校科学发展的实际能力，转化为促进学校科学发展的政策措施，自觉规范办学行为，真正关注教育民生、体恤民众之心。 从微观层面来说，校长的良心表现为：一是公平之心。“教育公平是社会公平的重要基础”，“分配不公可以影响人的一时，教育不公可以影响人的一生”。作为“起点上的公平”，教育公平如今已成为人们最关心、最直接、最现实的利益问题，促进教育公平已成为教育的基本政策和校长的重要价值取向。二是大爱之心。“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习”。爱是以尊重和平等为前提的。有了爱就会对每一位学生的终身发展负责，就会自觉地把素质教育的要求贯穿于教育教学过程之中，就不会加重负担、拔苗助长，就不会忘记全面发展、追求单一的升学率高低，就不会违反规律办学、违反规定办学。三是“优教”之心。人民满意的教育一定是质量不断提高的教育。提高教育教学质量是办好学校永恒的主题。建设高素质师资队伍是提高质量的关键，积极实施素质教育是提高质量的保证，不断深化教学内容和课程体系改革是提高质量的动力，不断扩大优质高中教育资源、实行高位均衡是提高质量的前提。四是敬业之