综合实践《打电》教案.docVIP

义务教育课程标准实验教科书人教版五年级下册 综合实践《打电话》 四川省广汉市新丰镇万福小学校 罗小丽 教材分析： “打电话”所使用的素材是学生所熟悉的，问题也是学生在平常生活中曾遇到过的，是与学生的生活经验有密切联系的，学生会对这一问题的研究产生兴趣的。所以，教材中提出的问题为学生提供了可探究的空间，学生在尝试寻找“答案”时，不能简单地应用已有的信息，也没有可直接利用的方法、公式。需要他们自己动脑、动手、动口去探究，去找出最节省时间的最优方案。尽管不是所有的学生最终都能出色地完成任务，但是可以他们尽自己的思维能力“走”得尽量远。 教案背景： 从生活经验看，五年级学生大多有打电话通知多个人的生活经历，因此，有一定的生活经验以支持完成此任务。其次，在四年级上册的《数学广角》中教材已安排了有关优化思想的学习。但是学生在平时打电话时一般都是一个一个的通知，没有想到要尽量节约时间，选择最优方案来打，因此，在教学设计中，要让学生充分联系实际，从通知人数较少的开始，想一想、画一画，再通过比较，知道有最节省时间的方案，然后再通过讨论交流，找出设计最佳方案的规律。 教学目标: 1.知识与技能：使学生在解决问题的多种方案中寻找最优方案，初步体会运筹思想和对策论方法在解决问题中的应用。 2.过程与方法：经历设计打电话方案，并找出最优方案的过程，体验画图分析、交流讨论的学习方法。 3.