苏教版五年级数下册通分第九周数学教案.docVIP

苏教 版 第 10 册 年级： 五 学科： 数学 教学内容 通分 使用日期 4/14 课型 新授 主备人 魏松梅 执教者 第 课时 / 总 41 课时 教学目标 1．初步理解通分及公分母的意义。 2．能正确的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数。 3．通过亲历探索通分的意义与方法这一知识的形成和发展过程，体验成功的快乐 教学重点 理解通分的意义 教学难点 选择分母的最小公倍数做为公分母。 教学具准备 多媒体、实物投影 课前预习 P65页例4 教学活动过程设计 师、生活动预设 学习要点 改进建议 一、复习 1．说一说：最小公倍数4和6 、8和9、 9和5 2．化成分母是20而大小不变的分数1/5 、3/4 、7/10 二、新授 1．出示例题 例4：把3/4 和 5/6改写成分母相同而大小不变的分数。题目要求是什么？（改写 分母相同 大小不变） 你计划使用什么数来做这个相同的分母？12、24、师根据学生发言出示 3/4=（）/12 5/6=（）/12 3/4=（）/24 5/6=（）/24 你是怎样改写的？先在小组里交流。 2．揭示通分的意义 小组学习，交流各小组汇报。 为了计算简便，一般取最小公倍数做公分母。 把异分母分数分别化成和原来分数相等