蔡7的口诀 教设计.docVIP

《7的乘法口诀》教学设计 【教根据本节课内容在教材中的地位与作用，依据新课程标准的基本理念和小学生的认知水平，我确定本节课的教学目标为： 1、知识与技能：理解每一句乘法口诀的意义；能熟记7的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算；在活动中培养学生的逻辑类推能力和动脑、动口、动手能力，会用乘法及对应的乘法口诀解决实际生活中简单的问题的能力。 2、过程与方法：经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源；体验获得成功的喜悦，能主动参与到活动中去。 3、情感态度价值观：培养学生良好的学习习惯及参与意识。 教学重点：理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。 教学难点：熟记口诀，运用口诀解决实际生活中简单的问题。教多媒体辅助教学教一、：：二、 1、出示师看哪编得最好、最快观察：第一列数字从一依次到七，一个比一个大一，直到七为止。 生2 ：第二列数学都是七。 生 3 ：从上往下看得数每次都多 7 ，从下往上看得数每次都少 7。 师：想一想，为什么会这样呢？ 4、记口诀 师：?请看屏幕，这是谁？（孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成了火眼金睛，取经的路上遇到妖怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打。）师：这话中句口诀呢？师：对，们记口诀，需要七七四十九天吗？三、：接下来我们来玩合唱游戏，我作为一名世界著名的指挥家，想指挥我们二（4）班著名的合唱团，一起背诵七的乘法口诀，我的左手指挥女声，我的