语文教育专业技综合实训方案.docVIP

河源职业技术人文学院 语文教育专业技能综合实训方案 为全面贯彻落实《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲(试行)》（2001年5月），切实加强和改善语文教育专业学生的教学基本技能训练，提高学生的教师职业技能，培养高素质的小学语文教师，特制定本方案。 一、实训目的 对学生进行系统的教育教学基本技能训练，目的是引导学生将专业知识转化为具体从师任教的职业行为方式，培养具有扎实的专业基础、良好的教育教学技能的高素质小学语文教师，适应二十一世纪小学教育发展的需要。 二、实训内容及要求 （一）实训内容： 小学语文教学工作、小学班主任工作、“三笔字”（钢笔字、粉笔字和毛笔字）书写、队列口令和小学生广播操训练、手抄报制作、黑板报出版。 （二）实训要求： 1．小学语文教学工作 小学语文教学工作技能训练是指备课、说课、上课、观课和议课等教学环节所必备的技能训练。 小学语文教学工作技能训练的基本要求是：会备课，能结合语文学科特点制订教案，编写15个以上的教案；会写说课稿及进行说课，说课训练在3次以上；能根据教学任务和学生特点应用导入、讲解、提问、应变、巩固、结束和板书设计等教学技能上课，能用较标准的普通话及各种教育教学口语进行教学活动，上课训练不少于10节；能根据语文学科特点制作教学所需的简易教具，有一定的使用幻灯、投影、电视、多媒体等现代化教学手段的能力，上交一课完整的课件；能组织和指导与本专业有关