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郎岱二小集体备课教案 主备人 宋兴萍 参备人 备课内容 认识小数教学设计 教学内容： 数学书88页至89页内容 教学目标： 1．结合具体情景认识小数，会读写小数。知道以米、以元作单位的小数的实际含义。 2．培养学生知识迁移能力。 3．感受数学与生活的密切联系，提高探究数学的兴趣。理解小数的含义 教学目标： 1. 通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形底的含义，会在三角形内画高。 2. 培养学生观察、操作、自学的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。 3. 体验数学和生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点： 1. 理解三角形的特性。 2. 在三角形内画高。 教学难点： 理解三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 教学准备： 多媒体课件、三角板。 教学过程： 一 谈话引入。 师：同学们，生活中处处有数学。今天老师就给大家带来一个生活中的小片段，请看大屏幕。（播放生活中的三角形片段3） 师：你们看到了什么？它们上面你能找到什么平面图形？ 生：观察汇报。 师：同学们还能举例说出生活中的三角形吗？（播放课件4） 生：举手回答。 师：说一说你对三角形有哪些认识？ 师：同学们对三角形已经有了初步的了解，这节课我们继续研究三角形有关的知识。板书课题：三角形的特性。 二、引导探究，加深对三角形的认识 1、比较归纳，揭示三角形的概念。 师：