二年级下学期教材分析（王瑞平）.pptVIP

二年级下册阅读部分教材分析 羊城花园小学 王瑞平 领悟评价 3 1 2 《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准》 阅读水平要求： 4 欣赏评价 2 分析概括 1 理 解 3 领悟体会 4 欣赏评价 5 拓展应用 重视阅读兴趣、习惯和方法 侧重感知、理解和积累 　　　一、课前导读，走近文本 在培养预习习惯中导读 四看（看课题、看课文、看插图、看课后练习） 三查（查字典、查词典、查有关数据） 二标（标文中不懂的地方、标自己干兴趣和 最受感动的地方） 题目 最难写、记的生字 最喜欢的字、词 主要内容 最感兴趣（受感动）的地方 不懂的地方 我还知道 预习性表格 　　二、课中导学，走入文本 （一）导质疑 1 、对课文题目进行提问 《数星星的孩子》: 读了课题，我想知道数星星的孩子是谁？他为什么要数星星？他是怎样数星星的？ ------见 《广州市质量评价标准》p55例12 2 、对课文中不懂的词语进行提问 《画家和牧童》:我不明白第二自然中的“浓墨涂抹”轻笔细描“是什么意思？ ------见 《广州市质量