试论高校校园文建设.docVIP

试论高校校园文化建设 摘要：高校校园文化建设要突出作为单个高校个体的个性特征，显示出其独特的魅力和感染力。大学精神是一所高校多年文化建设的积淀和凝练，是高校校园文化建设的特色所在。要通过校训、校歌、校徽的征集、研究和确立，通过校史馆展示，通过教师的言传身教，通过学生身体力学，充分挖掘一所大学历届师生奋斗追求的目标和积年累积形成的独特风格，促进高校大学精神的培育，宣传弘扬大学精神，建设独特的校园文化。 关键词：校园文化；大学精神；个性特征 高校校园文化是指在校园这个范围内，由共同创造的一切物质产品精神产品及创造的过程。校园文化是一个社会亚文化系统，每一个系统都有一定的结构，校园文化结构是指校园文化诸要素结合起来的方式。依据社会文化的结构分类，校园文化结构可分为三个层面：第一，外层的物质形态文化。物质形态文化是指学校的校舍建筑、文化设施、科研设施、校园环境等。它是校园内具体文化活动的物质性载体，也是构建校园文化的物质基础。第二，中介层校园文化。中介层校园文化主要包括知识形态文化、制度形态文化、组织形态文化和行为形态文化。知识形态文化主要指广大师生掌握的知识水平；制度形态文化指各种用于规范和约束主体行为的规章制度；行为形态文化是指校园师生员工的各种行为方式以及在此基础上形成的教风、学风等；组织形态文化是指学校为维持正常运转所设置的管理机构，和学校在法律与校规允许的范围内所出现的政治的、学术的、文化的、艺术的群众组织及相互间形成的文化氛围。第三，核心层的精神形态文化。它是以世界观、价值观为核心，以校园精神为灵魂，还包括校园人的思维方式、心态和情感。它是校园文化的核心内容，主要包括学校精神、校园文化氛围、价值观念等。校园精神形态文化既是校园文化建设所要营造的最高目标，也对校园物质形态文化及知识形态文化、制度形态文化、行为形态文化和组织形态文化具有支配和导向作用。，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用成果武装、教育，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固共同思想基础。要根据师生的内在需求、心理特征，符合校发展的内在规律，引导、服务、发展营造积极进取、勤奋好学、崇尚科学、尊重学术的良好学习氛围，社团文化出自学生之手，是学生自己的文化，因此，更容易为学生所接受。是的理想追求与精神支柱作为校园文化的内在核心，具有强大的凝聚力向心力它对内能创造出一个积极健康、团结向上的，能影响校内成员价值选择、人格塑造、思维方式、精神风貌等关系学校教育质量优劣的环境和组织氛围；同时，它对外又体现了学校的目标要求及办学特色，在社会上构成巨大魅力和竞争能力。的形成需要长期的历史积累，根植于深厚的文化土壤，是一个由外到内、由浅至深的发展过程。良好的精神一旦形成，它将构成一股巨大的推动力。美国著名未来学家阿尔温·托夫勒说：谁掌握了信息，控制了网络，谁就拥有整个世界。可见，网络对于人类的生存方式及思想的影响具有举足轻重的作用。因此， 秋石论加强校园文化建设促进理工科大学生的人文素质教育 obstacles, correcting misunderstandings, advocate good cadre style. 2, adhere to the scientific decision-making and democratic decision-making decision-making law. Correctly handle to ensure that government decrees and based on the actual creative work, giving full play to subjective initiative, put an end to implement the conference meeting, to document the implementation of documents etc. Improve the scientific and democratic decision-making mechanism, improve and implement the decision to solicit the views of experts, the public hearing system. Improve the important decision of risk assessment mechanism and legal revie