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如何提高高校就业指导工作的效率 谢伟 大家好，咱们老师从各地赶过来，最终的目的就是促进将来大学生的职业规划，让他们有最好的规划。今天我从职业规划的模型，职业规划的理念这个层次跟大家做一个沟通。今天首先跟大家一块来思考这么一个问题，我们希望的大学生是什么样的，一般的职业生涯规划，我也体会过，一进大学，老师说你们面临非常严峻的形势，你们要充实自己各个方面，努力的学习。我们希望大学生向哪个方向去，我们并没有告诉他们。所以我讲一下我们希望的大学生是什么样的。 我们先做一个活动，大家开始想大象，但是不要想白色的大象，黑色的大象，和绿色的大象，现在问大家，哪个老师真的没有想白色的，黑色的，绿色的大象？我做这个活动只是想说，我们只是告诉学生，你不要这么彷徨，不要这样，不要那样，而没有告诉他们什么才是对的，应该怎么做的。我们首先感受一下学生的彷徨，学生经常有这样的顾虑，“三年前我担心找不到工作，考了硕士，三年后的今天，我担心找不到工作，又考了博士，我不知道几年后我会不会为自己六年前的选择而感到后悔”。现在就是这样一个状况。 那我们希望的大学生是什么样子呢？应该是什么样呢，应该是一个自助的，自我完善的。第一个方面做事，积极主动地学习，有目标的思考自己的大学时光，有成效地渡过大学时光。第二个方面，求职方面，积极主动的职业规划，充分自我展现的求职，获得自己喜欢的岗位。如果学生能够积极主动的去求职，根据自己的目标，根据自己的选择就可能选择一个好的职业。最后一个就是成为社会的栋梁。 我们从职业规划的角度看，如何成就一个理想大学生，职业规划应该从职业生涯角度去可靠，我们从培养人的角度去思考，首先作为学生，他们要清楚自己想要什么，清楚自己能要什么，然后知道自己如何去要，然后充分了解要这些东西的信息资源，以及他如何行动和实践，说起职业规划，我总跟学生做讲座，想来想去，职业规划，古人已经说得很清楚了，是什么呢？就是种豆得豆，种瓜得瓜，也就是说你种下来的是豆子，长出来的必然是豆子，他要清楚自己是豆子，还是瓜。职业规划就是完善这几个方面因素的过程。 但是如何促成学生在五个大的方面都有所突破。任何一种方法，都需要老师投入很大的精力。但是刚才咱们也说了老师无法满足这么多学生的需求，最好的办法就是让学生自助完善自己的职业生涯规划。所以接下来我们介绍一套系统，让学生了解自己这五方面的内容。我们看一下这个系统的感性印象，就是（英文）。 刚才也说到了，让大学生达到理想的大学生的样子，我们要从五个方面进行辅导。总体而言，就是职业规划四大模块的实现。第一个模块，就是理念把握。我们心目中大学生是什么样子，首先是求职很困难，然后大家朝着人才市场去挤，去海投自己的简历。我们有机会去看看人才市场的大学生，也是西装革履的，很风光的样子。如果我们把理念给他们灌输了以后，他们会自己去完善所有职业规划所需要的东西。第二个方面就是自我了解，知道自己想要的什么，自己是怎么样的，环境是什么样的。第三大块模块就是决策和行动。 我们来看从这四大模块达成大学生成为理想大学生的过程。刚才说到了理念层次，这个理念层次其实整个流程下来，很多都是理念层次的问题，我就不多说了。下面从自我了解层面入手，看怎么帮助大学生。先给大家看一个事实，这个事实就是很多的HR，以及很多的学生真实的情况。第一点是对任何工作都感觉不满意，这里面有一个调查，我们看一下，这是劳动和社会保障部发布的一个调查结果，调查结果发现，有三分之二的求职者在求职过程中感受到有或多或少的求职歧视。大家想想这是什么一个概念，每个人都认为社会对自己是不公平的。对任何工作都不满意，原因就在于自己对自己到底想要什么不清楚。这是第一方面。不知道自己想要什么，然后随便要一个东西的结果会是这样的。 再一个就是所有的选择都是外在因素决定，大家可以到就业市场，到招聘会上感受一下，学生在递出简历，提自己薪资要求的时候，是怎么提出来的？研究生比本科生对不对，博士生比硕士生高对不对？知名学校比普通学校的高对不对？大学生都是这样去提自己的薪资。学生不是根据自身的自我了解给自己的定位和选择，而统统是根据外在的标准来选择，这就造成一个很大的问题。有一个调查表明大学生第一年理智率达到30%，原因就是这样的，第二年达到70%到80%，这就是一个很大的问题。 如果你问学生，大家下去给大学生可以问一下这个问题，这个也是曾经在一个很著名的学校问学生，你们想要什么样的工作，学生普遍回答就是我要一个好工作。当问学生什么工作是好工作的时候，大家都做沉思状，说不清楚。如果一个学生对自己有很清楚的把握的话，他的定位就很准确了。曾经有学生找侯老师推荐工作，侯老师问你想找什么样的工作，他说我想要一个好工作，侯老师就问他，你说什么工作不是好工作，他就哑然了。所以说我们要促使学生在各个方面对自己有清楚的把握和了解