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中职学校数控教学改革分析 　　【摘要】目前，在大部分的中职学校中，由于受到各种环境因素的影响，数控教学质量普遍不高。为了改善教学环境，加强数控教学改革的进程，要从根本上分析影响其质量的因素，例如教学环境、师资力量等因素的影响，本文对数控教学现状进行了分析，并针对教学现状提出了相应的改革措施，仅供参考。 【关键词】中职 数控 教学改革 随着我国经济的发展，制造业在我国进入了一个全面发展的新时期。因此，其对人才的需求也越来越高，加之数控机床的应用在制造业中占据了主要地位，这就使得各类的中职学校为了迎合企业的需要而开设了数控专业。但就目前的就业现状而言，数控专业的学生也面临着较高失业率的危机，这也为盲目开设数控专业的中职学校敲响了警钟。 一、中职学校数控教学的现状 1.数控教学环境中，在实训教学方面比较薄弱，实训设备陈旧，数量较少且不配套。随着社会对数控人才的需求量越来越大，中职学校为了迎合这种需求，纷纷开展了数控实训教学活动，其中部分中职学校还建立了不同规模的实训基地，购置了一些工业用途的数控机床。但由于数控设备比较昂贵，所以设备的数量有限，加之设备更新的速度较快，而中职学校的数控设备经历了一些年头，变得老化、陈旧。在这种有限的教学条件中，学生独立动手实践的机会很少，导致实训的效果不佳。 2.数控专业教学队伍的专业素质并不高，加之师资力量的匮乏，导致数控教学的质量并不高。在近几年，数控