再硬的土坷垃我也要把你泡软.docVIP

再硬的土坷垃我也要把你泡软 　　题记：所谓的问题生往往与不恰当的家庭教育和学校教育有密切的关系。其实，每个孩子都有其可爱之处，都是一片大海，束缚大海是不明智的。 　　下面是我在转化“问题生”李冉过程中的几点做法和体会，渴盼得到专家和同人的批评指正。 　　问题生：李冉（化名），男，12级高一（7）学生。 　　基本情况：其父为县直某公司经理，亲自率领团队打市场，常数月不归，无暇顾及李冉教育；其母在家抚养刚超生的女儿，无力顾及李冉生活及学习。学生本人从初中就被迫在学校寄宿，性格倔强，软硬不吃，经常顶撞家长和老师；生活习惯较差，经常抽烟、喝酒、上网、玩手机、打架和谈恋爱；非常厌学，被家长强迫送入高中，想安排他走美术特长的路子。该生入学时文化课成绩在全级倒数。 　　倾听，孩子满是委屈 　　以下摘自学生每周和我进行心理交流的《情感周记》。 　　《情感周记》 2012年10月7日 　　长达八天的国庆节假期很快就过去了，我又很不情愿地回到了学校。其实，我这一个假期过得并不愉快。在家里，我和母亲天天吵架，而每次吵架之后我都很后悔。我也知道我不对，我确实很没用，我是个混蛋。老师，实话跟您说吧，我其实就没有想过上高中。因为，我早在网上看到2012年中考要改革，2015年高考也要改革，我就算考上高中也考不上大学，所以，我想与其上高中还不如上个中专早找工作早离开这个家，不让自己在家中成为一个累