初探中职主题班会课的职业导向设计.docVIP

初探中职主题班会课的职业导向设计 　　[摘 要]中职班会课应该着眼于学生综合素质尤其是职业素质的提高，应该具有丰富的教育教学内容以及职业特色。要实现这一目标，首先要总体规划，中职的专业课有贯穿全程的教学计划，与此相对应，我们的主题班会课也应该有完整的全程规划，从一学期的安排到在学期间的总体设置，应该予以明确。 　　[关键词]中职 主题班会 职业导向 　　德育在于活动，班级生活没有精彩的活动，就没有学生终生难忘的亮点。学校、班级应开展丰富多彩的活动，成为学生美好生活的起点，成为学生幸福生活的回忆。 　　班会课是学校德育的主要阵地，当前中等职业教育的班会课已经“例会”化，往往随意性比较大，变成学校通知各项任务的“传话筒”，或者成了“批斗课”、“训话课”，老师在讲台上讲得滔滔不绝，怎奈学生没有反响，或是学生一时被恐吓，可久而久之，习以为常，不但达不到教育的目的，反而引起学生的逆反心理。因此有必要对中职主题班会课进行有效地职业导向设计。 　　众所周知，主题班会是在某段时间、某个地点，以特定的教育方式来解决某一具体问题的班会课。主题班会需要精心的设计、耐心的筹划，通过学生喜闻乐见的游戏、小品或相声、朗诵、演讲、辩论等多样化方式，将德育融入课堂，寓教于乐，春风化雨，使学生在相对平等、民主的氛中，得到刻骨铭心的教育启示。中职班会课应该是引发学生兴趣的班会课，是注重学生职业化、社会化发展的