小学数学高效课堂学策略初探--云南文山西畴新马街中心校 周廷友 柏兴凯.docVIP

题目：小学数学高效课堂教学策略初探 作者：周廷友 柏兴凯 职务：教师 单位：西畴县新马街乡中心学校 地址：云南省文山州西畴县新马街乡中心学校 邮编：663508 小学数学高效课堂教学策略初探 西畴县新马街乡中心学校 周廷友 柏兴凯 随着教学的改革和发展，怎样在小学数学学科教学中有效实施高效课堂，以提高教育教学质量，是我们广大一线小学数学教师所积极探寻的。“数学高效课堂”也就是数学课堂教学的有效性，是指在40分钟（或45分钟）这个确定量的基础上，我们通过课堂教学，使学生在知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度方面获得协调发展，有效地实现预期的教与学的目标。简单说来，就是通过40分钟，让学生在学业上有收获、有提高、有进步，具体表现在学生的认识上，从不懂到懂、从不知到多知、从不会到会；在情感上从不喜欢到喜欢、从不热爱到热爱、从不感兴趣到感兴趣。以最少的时间和精力，获得最佳的数学课堂教学效果。 一、“充分研读教材 ”。（基础） 课程改革，使小学数学教材发生了翻天覆地的变化。我们不充分了解课标，研读教材，提高课堂效率、提高质量从何谈起？教师要理解教材、吃透教材、活用教材。教师对照新课程标准，通读所任学科教材内容，从整体上把握教材知识体系、脉络结构和各部分之间的联系，把