0164《新闻体学》2013年6月期末考试指导.docVIP

0164《新闻文体学》2013年6月期末考试指导 一、考试说明 新闻文体学，是新闻传播学科的必修的、主要的课程之一。从事新闻工作的人员，无论是管理者、编辑还是记者，都必须具备这方面的理论知识，并有相应的运作能力。它系统地新闻文体的产生、发展概况，文体的分类、各文体的特征及写作要求等。具体讲明四种媒介都通用的新闻标题的特点与制作技巧，主要文体消息、通讯、编者按、新闻评论、深度报道的概念、功用、类别、写作方法与技巧等，既教理论知识，也培养写作能力。本课程是理论和实践并重的，既要求了解、理解、掌握相关知识，也要求具备相应的运用、写作能力。考试时是两者都有的。只有这样，才能学以致用，提高学生的应变能力、谋职本领和综合素质。 该课程的考试题由种题型组成，满分为100分，考试时间为90分钟。名词解释题题型: 简答题 （共3题，每小题8分，共24分） 题型三：论述题 （共1题，每小题20分，共20分） 题型: 写作题 说明：本考试指导只适用于201303学期期末考试使用，包括正考和重修内容。指导中的章节知识点涵盖考试所有内容，给出的习题为考试类型题，习题答案要点只作为参考，详见课程讲义或笔记。如果在复习中有疑难问题请到课程答疑区提问。最后祝大家考试顺利！ 二、复习重点内容 第一讲 新闻的产生与发展第二讲 新闻文体学概述 a继时性，利用前边的积淀；b同时性，对新闻媒体中内容当时反馈c交互性)。 ②随意性：接受新闻信息是不固定的，有偶发性。 ③互动性：如报道好人好事——接受——争做好人好事。传者对受者有所了解、适应、迎合，受者对传者有一定的期待和反应。 反应形式：a、自由心态，如独白；b、动作表现：关收音机、电视，扔报纸；c、拒绝接受，不看也不听 ；d、还有受众与受众的心理互动。如新闻引而不发，点到为止，启发思考，作到人际新闻的扩散。 3、受众心理需求： ①期待心理：期待报道、指导、解释、拿出措施。使自己知情并能应对新的事实。 ②求真心理：希望自己看到、听到的都是真实的、无差错的，容不得虚假和受骗。 ③求快心理：希望以最快的速度获得新闻信息。 ④求新心理：希望获得最新的事变信息，越新越好（材料新、角度新、观点新、写法新）。 ⑤求近心理(年龄等) ：希望知晓自己身边的，与自己关系近的新信息。 4、影响受众态度的因素 来自传者方面： ①增加权威性。对材料来源和新闻评论，尽量采用权威人士的，这样受众易接受。 ②增加可信度。借他人之口为自己说话，正反面说明。 ③增强喜爱性。如著名主持人的播报，就能让受众喜爱，喜爱就愿意接受。 来自受众方面： ①选择性：选择接受，选择理解，选择记忆。 ②受众心理免疫：对曾经接受过的类似新闻，会有一种免疫力——不惧怕，不抵制接受。 ③人格变量：智力、性格、气质不同会影响态度。 第三讲 新闻的分类与体裁 第四讲 新闻标题的写作 ①目的关系。②后续关系。③因果关系。④条件关系。⑤并列关系。⑥转折关系。 (二)讲究修辞技巧 第五讲 消息（一） 第六讲 消息（二） ）第七讲 通讯 第八讲 编者按 第九讲 新闻评论 第十讲 深度报道 三、练习题 一、名词解释 1、预测性报道 2、编者按 3、导语 4、新闻评论 二、简答题 2、新闻标题有哪些功能？ 3、受众的心理需求有哪些？ 4、简述深度报道的特点。 5、简述导语的沿革过程。 6、受众心理的特点有哪些？ 三、论述题 1、结合实际，谈谈网络媒体的优势与不足。 2、结合实例，谈谈通讯和消息的区别。 四、、名词解释 、简答题 Million. Water quality standards the dredging of river boundary section obtained provincial environmental protection Office special bonuses for wetland construction ... ... Million. But sober see, these achievements were made in the case of decreased rainfall for two consecutive years, we realize that environmental protection work still faced many problems in our County. Mainly in the P