2011年新考大纲与2010年考试大纲的对比分析.docVIP

2011年新考试大纲与2010年考试大纲的对比分析 1.1集合与函数的概念 内容 2011年考试大纲 2010年考试大纲 区别 集合 1．集合的含义与表示 (1)了解集合的含义，体会元素与集合的“属于”关系． (2)能选择自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用． 2．集合间的基本关系 (1)理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集． (2)在具体情境中，了解全集与空集的含义． 3．集合的基本运算 (1)理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集． (2)理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集． (3)能使用Venn图表达集合的关系及运算． 理解集合、子集、补集、交集、并集的概念.了解空集和全集的意义.了解属于、包含、相等关系的意义.掌握有关的术语和符号，并会用它们正确表示一些简单的集合. 由理解变为了解，课标降低了要求． 通过实例， 课标正式提出了可以运用自然语言表示集合． 课标对集合的包含、相等关系由了解变为理解。提高了要求；增加了“在具体情境中”，强调了集合的应用． 课标对集合的并集、交集与补集运算提出了更具体的要求． 课标强调了Venn图的应用.，体会直观图示对理解抽象概念的作用 函 数 及 其 表 示、基本性质 1．了解构成函数的要素，会求一些简单函数的定义域和值域；了解映射的概念。 2．在实际情境中，会根据不同的需要选择恰当的方法（如图像法、列表法、分析法、解析法）表示函数。 3．了解简单的分段函数，并能简单应用． 4．理解函数的单调性、最大(小)值及其几何意义；结合具体函数，了解函数奇偶性的含义． 5．会运用函数图象理解和研究函数的性质． (1)了解映射的概念，理解函数的概念. (2)了解函数单调性、奇偶性的概念，掌握判断一些简单函数的单调性、奇偶性的方法. 大纲是从抽象的对应关系来定义函数的概念；课标通过实例用变量的关系描述函数概念，比较生动、直观． 课标对求函数定义域和值域降低了要求． 课标增加了“在实际情境中”，强调了函数的应用性；对分段函数的应用提出了具体的要求．通过已学过的函数特别是二次函数，大纲侧重通过推理、证明研究函数的性质及应用；课标强化了用图象直观理解和研究函数的性质，强调了函数的实际应用．通过具体的实例， 1．2基本初等函数(I) 2011年考试大纲 2010年考试大纲 区别 指 数 函 数 1．了解指数函数模型的实际背景． 2．理解有理函数幂的含义，了解实数指数幂的意义，掌握幂的运算． 3．理解指数函数的概念，理解指数函数的单调性，掌握指数函数图像通过的特殊点． 4．知道指数函数是一类重要的函数模型． 1.理解分数指数幂的概念，掌握有理指数幂的运算性质，掌握指数函数的概念、图像和性质. 课标要求学生通过具体实例了解无理指数幂．通过具体实例(如细胞分裂，考古中所用的14C的衰减，药物在人体内残留量的变化等)， 在解决实际问题的过程中，体会指数函数是一类重要的函数模型． 对 数 函 数 1．理解对数函数的概念及其运算性质，知道换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数；了解对数在简化运算中的作用． 2．理解对数函数的概念，理解对数函数的单调性，掌握对数函数图像通过的特殊点． 3．知道对数函数是一类重要的函数模型． 4.了解指数函数 与 对数函数互为反函数 ()． 1.理解对数的概念，掌握对数的运算性质;掌握对数函数的概念、图像和性质. 2.了解反函数的概念及互为反函数的函数图像间的关系，会求一些简单函数的反函数. 课标要求知道换底公式． 课标对反函数不做要求，只提出知道指数函数 与对数函数互为反函数()． 幂 函 数 了解幂函数的概念； 结合函数,, ,,的图象，了解它们的变化情况． 大纲不作要求． 新，通过实例 1.3 函数的应用 内容 2011年考试大纲 2010年考试大纲 区别 函 数 与 方 程 1．结合二次函数的图象，了解函数的零点与方程根的关系，判断一元二次方程根的存在性及根的个数； 2．根据具体函数的图象，能够用二分法求相应方程的近似解 教学大纲“三个二”：一元二次方程、二次函数、一元二次不等式的转化，解决根的分布等问题． 课标：对任一函数的零点进行研究，方法基本、简单，易于掌握；课标求近