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诗歌鉴赏形象专题训练 （ 人物形象） (一) 1、阅读下面这首唐诗，回答问题 寻陆鸿渐不遇 僧皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。 注：带郭，意即靠近外城。陆鸿渐：即茶圣陆羽。 （1）诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。 答案（1）陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。（2）前四句通过对幽僻高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒。（3）作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。 2、阅读下面这首唐诗，回答问题 登幽州台①歌 陈子昂② 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而泣下。 注：①幽州台，即蓟北楼、燕台，为战国时燕昭王所建，原名黄金台，是燕昭王招纳贤才之地。②陈子昂，唐代诗人，官至右拾遗，参与东征契丹，多次进谏，未被采纳，却被斥降职。 （1）这首诗塑造了怎样的人物形象，请作简要分析。 此诗塑造了胸怀大志却因报国无门而异常孤独苦闷的诗人形象。前两句，从时间的角度，俯仰古今，不遇明君；第三句写出空间的辽阔；第四句将“怆然泣下”的诗人置于广阔的时空背景之下，突出诗人的孤独苦闷。全诗表现了诗人怀才不遇的旷古之愁。 (二) 1、阅读下面这首宋词，回答问题 点绛唇 李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。 注：刬：念（chǎn），袜刬，是说来不及穿鞋子，仅仅穿着袜子走路。 （1）简析这首诗中的人物形象。 塑造了一个活泼娇媚、天真纯洁、感情丰富又略带几分矜持的少女形象。第一句是动作描写，写出了少女的活泼快乐；第二句写少女的神态，展现了人物娇媚的风姿；第三句写少女含羞躲避的情状；第四句在“走”与“回首”的矛盾和“却把青梅嗅”的掩饰中展现了想见又怕见的微妙复杂的心理（含羞、好奇、爱恋等）。 2、阅读下面这首宋词，回答问题 诉衷情 陆游 当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。 [注] 沧州，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 (1)简析这首词中的抒情主人公形象。 ①诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。 ②诗人曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。 ③诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。 诗歌鉴赏形象专题训练 （ 景物形象） （一） 1、阅读下面这首唐诗，回答问题 春 思 贾 至 草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。 东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。 (1)试分析诗中所描写的景物形象及其思想感情。 参考答案：①这首诗描写了一幅明媚动人，生机盎然的春景图。 ②诗歌前两句，诗人选取春天景物进行描绘，着意渲染春天的绚烂风光；三、四句抒情，转写愁思，东风不能吹愁，春日却能兴恨，前面咏美好之景，全成了春恨之铺垫。③用美好景色反衬内心的愁恨（乐景写哀），情感表达婉曲深刻。全诗侧重表现诗人内心的愁思。 2、阅读下面这首宋诗，回答问题 题西溪无相院 张先 积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。 入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。 （1）第二联是怎样写景的？请简要分析。（4分） 参考答案:上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，呼应了第一联的“清”字。下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的“静”字。 （二） 1、阅读下面这首宋词,回答问题 鹧鸪天 代人赋① 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 注：①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。 (1)词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（5分） 参考答案：①词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。1分 ②田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。2分 ③表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情。2分 2、阅读下面这首元曲,回答问题 【双调】折桂令·荆溪即事乔 吉问荆溪溪上人家：为甚人家，不种梅花？老树支门，荒蒲绕岸，苦竹圈笆。庙不灵狐狸瓦，官无事乌鼠当衙。白水黄沙，倚遍阑干，数尽啼鸦。注：这首小令是作者由杭州西湖来游宜兴荆溪途中所见，有感而作。狐狸瓦：狐狸摔瓦罐，指做事胡来。乌鼠：乌鸦和老鼠。 (1)“老树支门，荒蒲绕岸，苦