语文教研组三年展规划.docVIP

抚宁二中中学语文教研组三年发展规划 一. 1．基本情况： 组内现有任课教师24人, 高级教师7人，一级教师 13人，新参加工作的老师2人。 2．优势与问题 1）优势：我们教研组是一个团结、和谐的教学集体，是教研组成员温暖的港湾，本组教师，团结友爱，奋发向上。通过教研组的共同探究，努力形成以学生为中心的情景教学模式。 2）问题 ★教师队伍 整个教研组教师年龄偏大，专业知识老化，很大程度上只能称“教书匠”扎实的专业知识、宽广的其他学科知识、丰富的教育科学知识“教书匠”研究型教师阅读有关教育理论专著广阔的文化视野和深厚的文化底蕴，还要有精湛的教育技能技巧 将语文教研组建成一个具有以下特色的务实性组室。 1．通过教研组工作打造具有广阔文化视野深厚文化底蕴精湛教育技能技巧教师如果没有渊博的知识和相应的能力，就如无米之炊无源之水。教师研究教材、教参，还要理论著作，关注最新的积累知识，提高能力。 建立教师共同体以促进教师专业发展的教师共同探讨史教学问题，共同交流经验，以促进教师专业发展的；协调和其他学科教师的关系，教师具有丰富的知识和很高的综合素质，使自己的知识结构不断完整和合理教师形成了自主发展意识，通过不断地学习、实践、反思、探索，使自己的教育教学能力不断提高；教师共同体以促进教师专业发展创新能力教师创造性探索教学途径，改进教学方法和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习的兴趣” “三 备”，即备教材、备教法、备学法 “四 定”，即定主讲、定内容、定时间、定地点 “五统一”，即统一教学进展、教学内容、练习、测试、评卷 5.、抓好命题做好分析 命题老师抓准命题方向，认真命题，要突出学科的特点。注重跟进与落实，对试卷进行全面的质量分析，分析到知识点的小分，分析到学生个体，对问题集中的知识点进行分析，并进行知识点再梳理、再加固，再练习，再检测。 6，制定专业发展规划 根据自己的具体情况制订一个短期的规划，根据自己对职业追求制订一个长远规划。教师的专业规划内容主要包括自我分析、环境分析、目标的确立、策略的拟订等等。其中自我分析要对自己的能力、兴趣、爱好、个性特征进行全面的分析，充分认识自己的优势和不足之处，找到自己最擅长的空间，教师只有对自己有了准确和充分的认识，才能制订适合自己发展的规划，找到自己发展的空间。 1） 2） 外出听课 对于市、区级的教学展示，组织教研组老师会踊跃学习，了解教学前沿的信息。 8． 结合水平测试和高考，以各种不同形式的一系列活动组织组织拓展型课程，教学内容要倾向于水平测试和高考，争取促进基础型教材的教学。拓展课争取人人能开，教学资料编写成册。 具体安排：2012年 1、常规工作 （1）、召开教研组会议，商议讨论学期初教研组工作规划并将部分工作落实到人。 （2）总结上学期工作经验。各年级做好开学及整个学期的工作安排。 （3）高三年级：组织全体高三教师教学座谈会，对第一次模考阅卷、评卷和总结等工作，着重探讨高考改革的发展趋向，明确高三年级教学复习的要求和目标，制定教学计划和复习进度；组织好高三第二次模考阅卷评卷和总结等工作；高三年级组织好高考的复习迎考工作。 （4）检查备课组教学资料库；检查组内教师听课评课情况。 （5）各个备课组交流推荐出的优秀备课作品或上课录像，并撰写小结。 2、学科活动 （1）组织全体教师开展教学研讨—提高课堂教学的有效性，为各类教学竞赛作好准备。 （2）各年级组织教学示范研讨课并组织全体教师观摩探讨课，相互学习，启发。 （3）做好2012——2013年语文高三各类试卷，组织教师开展研讨，作好分析工作，研究语文考题和改革的发展趋势。并布置分年级开展。 （4）帮助高一年级做好水平测试各类准备。 3、教学、课题研究 （1）基本确定组内大课题，并规划具体做法。 （2）请相关老师指导如何进行课题研究，撰写相关课题论文。 4、教师专业化成长 （1）组织教师进行各类资料交流及总结。 （3）尽量利用市区的专家教师的讲座来促进组内教师成长。 5、学科特色 （1）努力建成语文学科资料库。 （2）初步构建训练系统。 （3）计划拓展型课程资料汇编工作。 具体安排：2013年 1、常规工作 （1）召开教研组会议，商议讨论本学期教研组工作规划并将部分工作落实到人。 （2） 2、学科活动 (1)组织全体教师开展教学研讨—提高课堂教学的有效性，为教师的探讨课作好准备。 (2)各年级组织教学示范研讨课组织全体教师观摩探讨课，相互学习，启发。 (3）做好2013-2014年语文高考试卷，组织全体高三教师开展研讨，作好分析工作，研究语文考