嵌入式系统开发技课程设计指导书.docVIP

《嵌入式系统开发技术》课程设计 一、课程设计目的 嵌入式系统的教学可以分为课堂理论教学、实验教学和课程设计三个层面。这三个层面的目标有所不同。理论学习的主要目标是掌握嵌入式系统的一般原理，例如实时调度策略、自动控制算法等；实验教学的主要目的是掌握嵌入式系统的主要开发流程和基本方法，例如开发工具链的使用、小型应用开发等；课程设计的主要目的是通过实际的嵌入式应用系统开发实例掌握嵌入式系统设计和开发的技能和专门知识，积累实践和工程经验。 二、课程设计要求 1、学生按题目分组参加课程设计，要求每个学生有明确的分工，每组成员最多不超过3人，具体根据“四 课程设计参考题目”中各题目的课题人数来确定； 2、必须按照工程化开发流程，撰写相应的文档和代码，最后还必须通过课设答辩。课设成果包括设计文档、程序代码等。文档必须按照规定的格式撰写（具体见“五、课程设计写作细则”，否则必须调整好格式才能参加答辩。 3、凡是选修了《嵌入式系统开发技术》课程的学生必须选择“四 课程设计参考题目”中的第1~7题之一，未选修该课程的学生可选择第8~11题之一，也可以在得到指导老师允许的前提下，自己选择具有一定难度的C语言程序设计的课题。 4、考核办法及评分比例：设计文档占60%，程序代码占40%。 三、课程设计流程 1、准备阶段 针对题目所涉及的基本实验（详见“四、课程设计参考题目”），进行分析研究，掌握课题所需要的