课课练八上(A修订稿答案.docVIP

初中语文八年级（上）助学课课练A 1、新闻两则（A） 【当堂训练】 1、歼、塞、纤、遏、溃、当2、顽强、占领、控制、封锁、切断3、消息，标题、导语、主体。导语部分。 主体：二十日夜起至结尾。4、指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯；俱往矣，数风流人物，还看今朝；钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江；天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 【课后作业】 一、（1）英勇善战，锐不可当。藐视敌军，赞扬我军。（2）敌人纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱 详略得当，略写点明我军渡江英勇善战是不言而喻的，详写则有力证明我军发起渡江战役在政治上完全正确。 （3）B 二、（1）美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸；七名宇航员全部遇难，里根总统表示哀悼 （2）时间、地点、记者姓名。　　（3）及时性，真实性。　　（4）lí　nàn 遇险或遇灾而死。沉痛哀悼 遇难 （5）第②句，最严重的事故，第一次大灾难。 三、⑴示例：举国上下积极行动，支援灾区钱物越来越多 ⑵④⑧ 2、芦花荡（A） 【当堂训练】 1、gāo　 jìn　yǎo　nǐng　cuān　zè　sà　qiú 2、①因寒冷而哆嗦。这里指疟疾发作时的症状。②慌慌张张，不知怎么办才好。3、示例：“尽管不为人们所理解，每到节假日，他还是拿着麻袋去河边清理人们丢弃的垃圾，还是一袋袋地把垃圾运到垃圾场。” 【课后作业】 一、（1）自尊心与自信心都很强。（2）语言描写。例如：“你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧！” 心理描写。例如：他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！ 这几处语言描写和心理描写都生动地表现了老头子因没有圆满地完成任务而懊丧、内疚、自责的心理，和要为小姑娘报仇的决心和信心，表现了老头子极强的自尊心和自信心。 （3）言之有理，符合人物身份、年龄特点和当时的背景即可。如：二菱心想：别光说大话，你一个人打十个鬼子，谁信哪，刚不就被鬼子打了吗？你又这么大年纪了，怎么可能……。 （4）老头子痛打日本鬼子。意思对即可。 3、蜡烛（A） 【当堂训练】 1．理 费 弯 覆 坐 2．B C D? A 【课后作业】 一、1、老妇人点蜡烛哀悼阵亡的战士。2、“蜡烛”寄托着老妇人对战士的无限哀思，是本文的叙事线索。3、此时无声胜有声，无言之中更加饱含着对战士的哀悼，对敌人的仇恨。 4、德国人的炮弹时近时远，表明故事情节的发展变化，同时为渲染紧张残酷的战斗氛围，更突出文章的主旨。 二、(1)用比喻和拟人的手法，突出了红线和银针的形状和色彩，表达了母亲石带给作者的震撼。(2)．母亲此刻内心充满了对离家求学的儿子情感上的不舍，对离开母亲呵护的儿子独立生活的牵挂与担忧。（意对即可。）(3)母亲年近80，我却要离开母亲去外地工作，表达了我不能在母亲身边尽孝的内疚和自责。（意对即可。） (4) ①首尾呼应，总结全文，点明文章中心；②深化文章的主旨，在赞颂母爱伟大的同时，警醒天下儿女更多关爱母亲。 (5)母亲石“身不高”“形不奇”，外表平凡，所以普通；但它又是寄寓了新教派创始人宗喀巴母亲的盼儿望儿深情的望儿石，被请到庙门口接受信徒崇拜，成为圣母石，普通的石头赋予了浓厚的文化内涵，当然是一块真正的文化石。 4、就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信（A） 【当堂训练】 1、赃 箧 堂皇 2、B 【课后作业】 一、1、表达强烈的讽刺与谴责，反语。2、英法联军。一针见血地讽刺了英法联军的侵略行径。3、英法联军对圆明园进行大规模的洗劫行为。4、表达了他站在人民的立场，抗议政府犯下的罪行，说明政府是不能代表人民的，英法人民对中国是友好的。 二、１．我是想去祭圆明园，所以我要去；而朋友们以为我是看风景而那没什么可看的，故劝我别去。　２、雨果　３、抒情；悲伤　４、因为护花无力和其悲惨遭遇渐被忘怀。　5．慷慨施舍想把圆明园重建的人。 5、亲爱的爸爸妈妈（A） 【当堂训练】 1、A 2、D 3、C 4、粹 泄 葬 戮 5、（1）萨特（2）南京（3）克拉库耶伐次 【课后作业】 一、（1）呈现 反抗 执著（2）天地与人同哀。 用“倾泻的雨”来表达对南斯拉夫这个小城被残杀的7000多人的哀悼。（3）起强调作用，强调人的价值，生命的价值。（4）言之成理即可。 二、示例：那个日本人的说法是在进行自私的狡辩，是为日本军国主义开脱罪责，不正视历史的表现。他承认南京大屠杀是事实，与日本极右势力相比还是算好的，但他把南京大屠杀和广岛原子弹相提并论，是混淆了侵略和反侵略战争的性质。残酷的历史令人悲哀，但我们应该正确认识历史，评价历史