张崇新四年级数学量分析总结.docVIP

四年级数学质量分析总结 试题分析 本次测试从题型上看题小面广，难易适中，试题低、中、高三个档次基本有检查到学生对本学期所学内容的掌握程度，我认为出得比较全面的，但美中不足的是本套试题中有2道应用题超出了教材的范围。特别是第2题还要求用列出含有未知数的等式来解答。 考情分析 从考生做题的情况来看，我首先要说的是根据历年来考试的原则：若试卷上出现错题或者超出教材内容范围的题无论学生做对与否，都要无条件的给分。但是我们这里的学生并没有得到加分，很受委屈，其次，本班学生共40人，及格人数37人，及格率达92.5%，总3040分，平均分76，就全镇的情况来看还算可以，但正如孙中山先生所言：“革命尚未成功，同志还须努力”。 阅卷后的得失分析 从考生做题的情况来看，得分率较高的是一至三大题，失分率较多的是应用题，但也还有极少数考生在计算上丢分，主要表现在对乘法口决掌握不够熟练，和对除数是两位数的除法试商困难；另外，从应用题来看，大部分考生，还没有养成读题的习惯，缺乏分析能力，盲目用题中的数字乱套。 试卷建议 存在问题和解决办法 对本班学生主要存在下列问题。 头轻脚重，大部分学生从小没有养成良好的学习习惯，从而形成了经常不能按时完成作业的坏习惯。 还没有养成做完作业认真检查的习惯，书写较差。 大部分学生书写较差，自学学习性较差。 针对以上问题，解决办法如下： 在今后的教学，认真抓书写基本功，加强基