北师大一年级上数 跳绳 教学设计.docVIP

北师大版数学《跳绳》教学设计 一 教学内容分析 《跳绳》是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）一年级上册第３４-３５页的教学内容。主要是学习“８”和“９”的加减法，同时，结合学生一些日常的活动，将解决问题的思想也渗透在计算的学习中。教材从学生熟悉的事例出发，创设问题情境，使学生体会到学习加减法计算的需要，从而产生学习加减法计算的动机和兴趣。 二 学生分析 在本节课之前，学生已经认识了０－１０并掌握了７以内的加减法，已具备了解决一些简单实际问题的能力。而且这个班的学生大部分上过学前班，数的组成也基本上知道；大部分的学生会看图说算式。所以这节课的重点是培养学生提出相关的减法问题的能力，组织学生交流加减法算式，体会加减法之间的关系。 三 学习目标 1.知识与技能 （１）会正确计算“８”和“９”的加减法。 （２）能根据提供的信息，列出不同的算式。 2.过程与方法 （1）培养学生根据不同的情境提出数学问题的意识和能力。 （2）经历看到一幅图写出四个不同算式的过程，体验和理解加减法之间的关系。 3.情感态度价值观 逐步养成观察、思考、动手操作的良好学习习惯。 四 教学过程 活动一：说一说 上体育课了，有很多小朋友在一起跳绳。（出示）１、同学们从图中可以发现什么数学信息？说说看。 4个男生和4个女生；1个戴帽子的、7个没戴的；3个穿裙子的、5个穿裤子的……。 然后完成有关算式： □ □=□ 2.请小朋友仔细观察图，你还能说出哪些加减法算式?(同桌合作，边说边写，教师巡视指导) 3.师生共同整理小结。【设计意图：通过让学生看、说、写，使学生在学习知识的同时，经历知识的形成过程，并且有意培养学生的合作意识。】 活动二：画一画 （通过动手操作实践，初步培养学生的自主探究的意识。） 1.老师知道小朋友们都喜欢画画。今天，我们就和小象一起当一名小画家。请小朋友拿出准备好的学具(“小画家”卡)，先看小象怎样涂方格，并帮它把算式填完整；再想还可以有哪几种不同的涂法和算式，请完成在卡片上。2.小组交流。(教师巡视，参与交流，并及时作出评价)3.小结： 小朋友们真是又聪明又能干，不但方格涂得漂亮，而且列出了很多不同的加减法算式。小朋友们，你们愿意再展示一下自己的本领吗?好，现在我们一起来做课本35页的练一练。(看谁做得又对又快)【设计意图：这一环节是让学生自己先涂方格，再列算式，然后小组再交流。不仅让学生学会独立思考，还要学会交流，学会合作。】 活动三：练一练 （通过练一练，进一步巩固新知。） 1.说一说，填一填。(1题是开放型习题，只要学生的解释、想象合理，就应给予鼓励)2.算一算(综合练习) 3.数学游戏：找朋友 【设计意图：使学生在找朋友的游戏情境中，轻松的练习并巩固了9的分解与组成。】］ 活动四：试一试(34页的内容) (通过“试一试”这一学习活动，进一步提高计算能力。) 1.刚才小朋友表现得很棒。现在老师想考考大家，看谁最聪明，大家愿意吗? 2.师出示卡片，指名口答。 如8+ □=□或□-4=5(教师可提问：你是怎么想的?) 【设计意图：通过试一试，可以锻炼学生思维的灵活性，初步培养学生的发散思维。】 活动五：数学故事 出示第35页八戒吃瓜图让学生利用所学知识，看图编故事。 【设计意图：提高学生学数学的兴趣，培养学生的语言表达能力。】 课堂总结： 这节课，小朋友们都表现得很好。回家后，把你今天所学的本领告诉爸爸、妈妈好吗？《小芳的上午》教学设计及反思 教学目标： 　　知识技能目标： 　　进一步巩固认读钟表，并学习认识整时过一点或者差一点整时的情况。 　　过程方法目标： 　　1、通过看一看，认一认，比一比的过程，让学生自主探索认识整时过一点或者差一点整时的情况。 　　2、通过看一看，拨一拨，连一连的过程，让学生进一步巩固认读钟表。 　　情感态度目标： 　　1、结合日常作息时间，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。 　　2、培养学生观察与分析的能力。 　　教具准备： 　　多媒体课件、钟表表盘、钟面图片 　　学具准备： 　　学具盒中的表盘、快乐的星期天表格 　　教学过程： 　　一、复习导入：“开火车游戏” 　　1、谈话：上节课，我们认识钟面和如何看时间。下面老师就和同学们做一个游戏。游戏的名字叫开火车 　　2、游戏规则：小朋友看钟面读时刻，看谁读的又对又快。 　　3、游戏过程：这是××火车站，火车站里有四列火车，（每一大组学生为一列火车）分别是开往深圳、珠海、广州、海口的火车。老师手举有固定时刻的钟面提问：“深圳的火车几时开？”依次指定小组读出钟面上的时刻。做完一组练习后，教师再拿出另一组有固定时刻的钟面提问：“深圳的火车几时到？”仍指定小组读出钟面上的时刻。 　　4、师生一起做“开火车”游戏 　　（钟面的时刻分别为5时半、1时、9时半、