高中数学-空间置关系(专题).docVIP

环 球 雅 思 教 育 学 科 教 师 讲 义 讲义编号： ______________ 副校长/组长签字： 签字日期： 学 员 编 号 ： 年 级 ： 课 时 数 ： 学 员 姓 名 ： 辅 导 科 目 ： 学 科 教 师 ： 课 题 空间位置关系 授课日期及时段 教 学 目 的 理解空间直线、平面位置的公理和定理并能运用公理、定理进行证明 重 难 点 相关定理的熟练应用 【考纲说明】 1、理解空间直线、平面位置关系的定义，并了解作为推理依据的公理和定理。 2、能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间位置关系的简单命题。 【趣味链接】 【知识梳理】 （1）四个公理 公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线在此平面内。 符号语言：。 公理2：过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面。 三个推论：① 经过一条直线和这条直线外一点，有且只有一个平面 ② 经过两条相交直线，有且只有一个平面 ③ 经过两条平行直线，有且只有一个平面 它给出了确定一个平面的依据。 公理3：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线（两个平面的交线）。 符号语言：。 公理4：（平行线的传递性）平行与同一直线的两条直线互相平行。 符号语言：。 （2）空间中直线与直线之间的位置关系 1.概念 异面直线及夹角：把不在任何一个平面内的两条直线叫做异面直线。 已知两条异面直线，经过空间任意一点O作直线，我们把与所成的角（或直角）叫异面直线所成的夹角。（易知：夹角范围） 定理：空间中如果一个角的两边分别与另一个角的两边分别平行，那么这两个角相等或互补。（注意：会画两个角互补的图形） 2.位置关系： （3）空间中直线与平面之间的位置关系 直线与平面的位置关系有三种： （4）空间中平面与平面之间的位置关系 平面与平面之间的位置关系有两种： 直线、平面平行的判定及其性质 1.内容归纳总结 （1）四个定理 定理 定理内容 符号表示 分析解决问题的常用方法 直线与平面 平行的判定 平面外的一条直线与平面内的一条直线平行，则该直线与此平面平行 在已知平面内“找出”一条直线与已知直线平行就可以判定直线与平面平行。即将“空间问题”转化为“平面问题” 平面与平面 平行的判定 一个平面内的两条相交直线与另一个平面平行，则这两个平面平行 判定的关键：在一个已知平面内“找出”两条相交直线与另一平面平行。即将“面面平行问题”转化为“线面平行问题” 直线与平面 平行的性质 一条直线与一个平面平行，则过这条直线的任一平面与此平面的交线与该直线平行 平面与平面 平行的性质 如果两个平行平面同时和第三个平面相交，那么它们的交线平行 直线、平面平垂直的判定及其性质 1.内容归纳总结 （一）基本概念 1.直线与平面垂直：如果直线与平面内的任意一条直线都垂直，我们就说直线与平面垂直，记作。直线叫做平面的垂线，平面叫做直线的垂面。直线与平面的公共点叫做垂足。 2. 直线与平面所成的角： 角的取值范围：。 3.二面角：从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做二面角。这条直线叫做二面角的棱，这两个半平面叫做二面角的面。二面角的记法： 二面角的取值范围： ； 两个平面垂直：直二面角。 （二）四个定理 定理 定理内容 符号表示 分析解决问题的常用方法 直线与平面 垂直的判定 一条直线与一个平面内的两条相交直线垂直，则该直线与此平面垂直。 在已知平面内“找出”两条相交直线与已知直线垂直就可以判定直线与平面垂直。即将“线面垂直”转化为“线线垂直” 平面与平面 垂直的判定 一个平面过另一平面的垂线，则这两个平面垂直。 （满足条件与垂直的平面有无数个） 判定的关键：在一个已知平面内“找出”两条相交直线与另一平面平行。即将“面面平行问题”转化为“线面平行问题” 直线与平面 垂直的性质 同垂直与一个平面的两条直线平行。 平面与平面 垂直的性质 两个平面垂直，则一个平面内垂直与交线的直线与另一个平面垂直。 解决问题时，常添加的辅助线是在一个平面内作两平面交线的垂线 【经典例题】 典型例题一 例1 简述下列问题的结论，并画图说明： （1）直线平面，直线，则和的位置关系如何？ （2）直线，直线，则直线和的位置关系如何？ 分析：（1）由