广东水利电力职业技术学院专业教学标准模板doc.doc

广东水利电力职业技术学院 ⅹⅹⅹ专业 （ⅹⅹ方向） 教学标准 XX系 二〇一二年 月 ⅹⅹⅹ专业 （ⅹⅹ方向） 教学标准 本标准是为了实现ⅹⅹⅹ专业人才培养目标设置的基本条件及毕业生达到的人才规格，是制定本专业人才培养方案的依据。凡授予本专业毕业证书者,均应执行本标准。 1.【基本信息】 1.1专业代码与专业名称 专业代码：580202 专业名称：电气自动化 1.2教育类型及学历层次 教育类型：高等职业教育 学历层次：大专（高职） 1.3入学要求 高中毕业或同等学历者 1.4学制及学习年限 学分制，基本学制三年 2.【职业岗位】 序号 主要面向就业岗位 岗位主要工作任务 职业能力要求 1 2 …… 3.【人才培养目标和规格】 3.1 专业培养目标 从国家高职教育方针、德智体美和职业能力等方面综合论述（不超过150字） 3．2 人才培养规格 社会能力：(从思想素质、人文素养与科学素质、身心素质、职业素质等方面简练论述) 专业能力：（根据工作岗位和职业标准对能力的要求确定） 方法能力：（根据完成岗位工作任务对方法的能力要求确定） 3．3 专业资格证书 注：所列证书是专业核心能力所必须获得的和学生可以选择其一获得的 序号 资格证书 发证部门 等级 性质 1 2 3 …… 3.4 毕业资格要求 （修读学分、技能证书、外语水平、专业的其他等要求）4.【课程设置】 4.1 课程体系结构 注：课程体系结构是要对课程体系的总体结构和教学环节进行整体设计,而不是把主要课程罗列出来。 4.2 基本素质课程 简要介绍主要的基本素质必修课程学分、目标要求、主要教学内容 4.3 职业能力主干课程（新增） 填写专业主干课程信息表（注：一门课程填写一张） 专业主干课程教学基本信息表 课程名称 课程代码 是否核心课程 开设学期 建议学时 主要教学场所 课程性质、地位与培养目标 说明：培养目标要根据课程标准，描述学生学习该门课程后应达到的预期结果，可对应岗位工作和职业标准对知识、能力和素质的要求，用“能够…”、“会…”、“具备…”的句式描述，注意能力培养目标的可检测性。 主要学习内容 说明：主要学习内容要与课程的学习情境对应 课程考核要求与考核方式： 课程考核要求： 课程考核方式 说明： 考核方式有现场考核、提交产品（程序）等，考核要注意与职业操守、学习态度、团队合作精神、交流及表达能力、组织协调能力等内容相结合 5．【实践教学条件要求】 5.1 校内实训场地（专业对应的） 实训场一：（名称） 实训项目 主要实训内容 主要设备名称 数量(台/套) …… 实训场二： 实训项目 主要实训内容 主要设备名称 数量(台/套) …… 5.2 校外实训基地 序号 实训基地类型 实训岗位 实训任务 6．【专业教师能力要求】 6.1 专任教师教学能力要求 6.2 兼职教师教学能力要求 7．【教学安排要求】（新增） 7.1 工学结合教学要求 7.2 专兼教师教学安排要求（指标性的要求） 7.3 实践教学学时比例要求（教育部明确规定，工科的需达到50%） 7.4 顶岗实习教学要求 7.5 其他教学安排要求 专业教学指导委员会主任： 20 年 月 日 专业负责人： 20 年 月 日 主管系主任： 20 年 月 日 教务处长： 20 年 月 日 主管院领导： 20 年 月 日 3