八年级下学期期考试质量分析会1.docVIP

2014-2015学年八年级（下）期中考试质量分析会发言稿 在过去的两个月里，全体教师在校长的正确领导下，工作都很认真，很踏实，是和谐团结，领导放心的团队。开学以来，能确实按照学校行事历，将年级组各项工作有计划、有步骤的进行。为了提高教学质量，反思在现阶段的管理和教学还存在的不足之处，今天，就期中考试质量会作出以下几个方面的分析： 一、存在的问题和不足 1、学科发展不平衡。从深入课堂教学及与学生课外交流调查来看，各学科之间的发展不均衡，有的学科教师时间抓得紧、方法用的对，学生在学习时就有动力，反之，有的学科效果不明显，以至于学生出现偏科现象。 2、存在趣味学科的选择。有的学科教师在教学上没有更多的突出其学科的有趣性和知识性，教师上课无激情，没有用足够的时间、有趣的方法来落实吸引学生学习，导致学生失去了知识学习的兴趣。 3、学科中存在“浮躁”教学。有的老师在备课上不注重学情分析，不做到三级备课，匆匆带着课本就上课，在知识的传授中不是难易相间，只想着把知识讲到就行了；不研究以后中考教学中未来的走势和发展方向。只注重成绩好的学生，不管学困生。学困生中有的做不做作业也就不要求，只要他们不捣乱就行等等。 4、学科组教研质量提高不明显。在每次的月考、期中测试之前，都要求教师把各学科所学知识点整理归纳，结合中考考点将知识变为习题给学生进行复习，但是，有的学科并没有做到，只是走走形式，并且，各学科配备的辅助资料也没有得到充分同步利用。导致学生只是一味的学而练的时间甚少。加之，各学科的技巧答题方法不同，有的教师无创新，纠错题无研究，方法陈旧，学生考试屡屡受挫。 5、学生学习成绩不能提高的因素。学生的学习态度不端正，学习时间分配不适当，混日子的比比皆是。上课走神、打瞌睡，作业不做、作业靠抄、不按时完成，课前不预习课后不复习，上课笔记不做。不专心学习，永远只会说听不懂，很少反思自己，玩心重。年级近一半多的总分低分的学生，他们对初中生活感到迷茫，对学习丧失信心，缺乏遵规守纪的纪律观念，考试敷衍了事，对成绩漠不关心，学习的主动性和积极性基本没有。致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。 二、期中考试与3月份月考对比的数据分析 1、8个学科总评分对比 月份 学科 语文 数学 英语 政治 历史 地理 生物 物理 3月月考 54．64 39．83 46．35 56．84 45．37 36．61 44．48 58．56 总评分 383．69 期中考 59.68 32．46 48、11 60．58 45．37 40．96 35．42 41．62 总评分 365.72 单科升、降 5.04 -7.37 1.76 3.74 0 4.35 -9.06 -16.94 总评分升、降 -17.97 应考学生人数：241人，实考人数：238人，缺考：3人（辍学1人，生病2人）。 2、班级各学科成绩对比 学科 月份 班级 语文 数学 英语 政治 历史 地理 生物 物理 3 月 月 考 130 54.63 40.74 49.4 52..21 49.59 37.55 42.98 65..57 132 51.27 38.73 46.75 55.33 42．53 34.24 42.42 53.93 133 59.63 41．68 45．58 59.76 43.33 38.07 46.71 58.97 134 53.14 38.11 43.73 60.07 49.59 37.13 45.82 55.88 期中考 130 60.08 36.05 52.4 60.01 49.05 46.4 37.02 57.04 132 59.61 32.57 46.25 56.67 44.18 35．95 33 38.16 37.53 133 59.28 31.52 45.1 62.88 43.12 45.4 36.95 134 59 29.29 48.82 62.80 45.44 36.25 34.63 33.90 升降 130 5.45 -4.24 3 7.89 0.54 8.85 -5.96 -8.17 132 8.34 -6.16 -0.5 1.34 1.65 1.71 -9.42 -15.77 133 -0.35 -10.16 -0.48 5.12 -0.21 7.33 -9.76 -21.44 134 5.86 -8.82 5.09 2.73 -4.15 -0.88 -11.19 -21.98 3、年级组三月月考与期中考前十名学生名单 三月份年级前十名学生： 陈诚（741分）、龙思贤（679分）、李阿原（648分）、洪巧棉（624分）、李玉（621分）、肖雪婷（616分）、尹小龙（595分）、钟小兰（585分）、李秀