第二章学前教育概述解析.ppt

第二章 学前教育概述 学习目标 1、掌握学前教育的概念和意义 2、了解学前教育事业的产生和发展 教育小案例： 今天是周一，刚来到幼儿园，叶慕和他奶奶也刚好到幼儿园。叶慕奶奶连忙喊住我：“金老师，你过来我有件事情要对你说”说着就从口袋里拿出了许多的积木，大约有5-6块吧？奶奶说：‘这是在给叶慕洗澡的时候发现的，我们问他，他说使从幼儿园里拿回来的，我们下了一跳，这不是小偷的行为吗？我还告诉了他妈妈”。他妈妈听了非常着急，幼儿园拿的，那还了得啊，叶慕妈妈还打了叶慕呢。可是孩子偏偏不承认哭着说：“不是我偷的，我就是觉得好玩就拿回来了”可是家长觉得这个事情挺严重的，所以一大早，奶奶就来还给老师了。 问题：你是如何看待小朋友把玩具带回家的？ 点评 幼儿园期间，会发现幼儿经常会把班级里的玩具、积木带回家去，这是小偷的行为吗？许多老师会感到困惑。事实上，这与成人的偷窃行为是不能相提并论的，因为幼儿对偷的概念一无所知，他们也不清楚幼儿园和家的区别，就自然而然的把东西放进口袋带回家。 所以，家长可以清楚地告诉孩子，这样做是不对的，玩具是幼儿园的，不是自己的，不是自己的东西不能拿，并要求孩子主动把玩具还给老师，并向老师道歉，就可以了。 第一节 学前教育的概念和意义 一、什么是教育？ （一）中国古代教育家对教育的理解 教也者，长善而救其失者也 修道之谓教 以善先人者谓之教《中庸》 教，上所失，下所效也；育，养子使作善也。东汉许慎《说文解字》 得天下人才而教育之《孟子?尽心上》 （二）国外教育家对教育的理解 教育在于发展健全的个人---夸美纽斯 依照自然的法则，发展儿童道德、智慧和身体各方面的能力---裴斯泰洛奇 教育就是经验的不断改造和重新组织、教育即生活、教育即生长---杜威 你对教育的理解？ 广义的教育是指一切有意识的增进人们知识和技能，影响人们思想品德和意识的活动。它包括家庭教育、学校教育、社会教育。 狭义的教育指有目的、有计划、有组织地传授知识技能、培养思想品德、发展智力和体力，以便把受教育者培养成为一定社会所需要的人的活动。 教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别在于有目的地培养人，这也是教育的本质特点。 二、什么是学前教育？ （一）年龄阶段的划分 婴儿期（0~3）、幼儿期（3~6）、儿童期（6~11、12）、少年期（11、12~14、15）、青年期（14、15~27、28）、成年期（28~60）、老年期（60以上） （二）幼儿发展知识问答： 1、宝宝为什么一出生就要哭？ 2、宝宝哭声所代表的意义？ 3、宝宝几个月会爬？几个月开始学走路？几个月会说话？ 4、宝宝什么时候开始长牙？什么时候换牙？ 5、宝宝最先认识的颜色一般是哪种？ 6、幼儿什么时候开始学写字最合适？ 7、幼儿什么时候出现“十万个为什么”？ 幼儿发展知识问答 问题一：宝宝为什么一出生就要哭呢？ 婴儿出生时的“呱呱”哭声，是他独立的血液循环开始前的准备运动，同时也是其肺部开始工作、全身各脏器开始工作、身体健康成熟的标志。随着这种呱呱的哭叫声，将会有更多的空气源源不断地涌入他的肺部，并将永远伴随他的人生。 初生婴儿如果不哭的话是很危险的，可能造成脑部缺氧而引起意外 一般如果婴儿生出来不哭有可能是因为口腔内有异物，医生会进行处理或是倒转过来拍拍背,总之一定是要哭的。 问题二：宝宝不同哭声代表的含义。 哭是小宝宝的本能反应。小宝宝还不具备语言表达能力，哭闹是他(她)们表达感情、对外界刺激反应的重要方式，也是提出各种要求和意愿的表达形式，充满着丰富的感情色彩。宝宝不同的哭声表示自己不同的需求和反应，年轻的父母应该通过察颜辨声来熟悉和了解宝宝的这种独特的语言，根据宝宝哭声的高低、强弱、面部表情及手舞足蹈的程度来综合判断、细心观察，就能正确地理解和寻找啼哭声中所表达的真正含义和原因。 宝宝哭泣所代表的信息是多层面的，大约可分为生理需求、心理反应、病理状况三种。 问题三：宝宝几个月会爬？几个月开始学走路？几 个月会说话？ 一听二看三抬头;四撑五抓六翻身;七坐八爬九扶站;一岁娃娃会说话. 问题四：宝宝什么时候开始长牙？什么时候换牙？ 长牙时间：宝宝出生以后6到7个月就开始长牙了。由于个体差异，宝宝受营养、遗传等因素的影响，有的会在3-4个月时开始长牙，有的则会迟到1岁以后。 换牙时间：换牙不是在短期内如几个月或一年左右，大约在6～7年内才能完成。 换牙时间因人而异，与孩子的性别、营养、发育好坏等有一定的关系。从目前临床上观察，女孩比男孩换牙早，营养好、发育早的比营养缺乏、发育迟的小孩换的早。 问题五：宝宝最先认识的颜色一般是哪种？ 宝宝从睁眼到看清世界所有色彩，要经过4个时期，即黑白期、色彩期、立体期和空间期。 0