5 方方的物-学设计.docVIP

（苏少版）小学美术教学设计 教学基本信息 课题 方方的物 作者 薛芸 镇江市实验学校 类型 造型·表现 课时 1-2课时 教学背景分析 教学内容： 本课是在学生学习“圆圆的世界”的基础上，巩固观察的方法，进一步学习各种表现的手法。“访问艺术家”、“走进博物馆”、“生活中的设计”这些板块旨在引导学生通过各种途径在生活中寻找方方的物体，观察它们的特征，并区别方与圆的不同，深刻地感受方形的稳定、对称的美感。“奇思妙想”、“学生作品”这些板块着重通过欣赏，启发学生的思维，利于学生展开丰富的想象，把方形物刻画得更细致、更有趣、更生动，进—步培养学生的观察能力、表现能力和创造能力。 学生情况： 上节课学生已经认识，初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用. 同学们，看看你坐的凳子是什么形状的？老师这里有一个羊角球，我请一个同学上来坐一坐，说说看坐在圆形的羊角球上和坐在方形的凳子上感觉有什么不同？(请一个学生上来坐一坐，并谈谈自己的感受) 2．方形由四条线组成，它给我们安定、对称、方正的感觉。(板书安定、对称、方正) 3．找一找教室里有哪些方形的物体？生活中还有哪些物体是方形的？让我们来看一看。(出示PPT图片)你还知道哪些？ 4．那你能不能在纸上画一样方方的物体呢？可以写生教室里的方形物体，也可以自己回忆生活中的方形物体。(请一个学生上来到黑板上来画) 5．讲评作业。