“80后”人文神的缺失是谁之过.doc

“80后”人文精神的缺失是谁之过?? ??? 当我们谈到“80后”生人的时候，总是冠以他们各种名号，诸如“新新人类”、 “啃老族”、 “个性张扬的一代”、“垮掉的一代”等等，而对他们最普遍的评价就是缺乏人文精神的一代。那么什么是人文精神呢？“人文精神”最核心的内容是“人”和“文”，“人”关心人、关注人，“文”即文明、文化，故“人文”之本意即关心人现实的生存状态和发展空间、关心人类的文化和文明的延续与发展。所以，也可以说，人文精神本质上是历史传承与时代精神相结合产生的文化现象。 ??? “80后”生人追求个性的解放与张扬，而忽略了人与人之间的关心与博爱；他们眼中有“我”而心中无“他”；他们外表光鲜而内心虚无；他们追求功利，而不懂得积极进取；他们追求物质的奢华，而放纵了精神的荒芜；他们一味地追求个性的解放，而忽略了道德的规范；他们只有作为自然人的自私和贪婪；而没有了作为社会人的理想和信仰。因此人们常常把我们的“80后”与美国“60”年代生人进行比较，认为他们有太多的相似之处，是“垮掉的一代”。 ??? 因此，整个社会对他们的指责声此伏彼起，沸沸扬扬。但似乎所有人都在犯与他们同样的毛病，只懂得指责、埋怨别人怎么可以这样，却不反思一下他们为什么会这样。难道他们是天生的异种吗？如果真是这样，那异种出现的概率似乎也太高了点，竟然“成就”了一代人。 ??? 今天，笔者就是希望能够发挥自己的浅见拙识，来简单分析一下“80后”生人人文精神缺失究竟是谁之过！ ??? 首先，我们需要赘述一下这代人的成长背景，而要谈他们的成长背景，也就不得不谈中国的计划生育政策。1979 年“计划生育”写入了国家宪法，为依法管理计划生育提供了法律依据，也为计划生育最终走上法制轨道奠定了基础。１９８２年９月党的十二大确定“实行计划生育，是我国的一项基本国策。”同年１２月全国人大通过的《中华人民共和国宪法》明确规定：“国家推行计划生育，使人口的增长同经济和社会发展计划相适应。”确立了计划生育的法律地位，走上了依法行政的道路。从以上历史事件可以看出，我国的计划生育政策，在全国全面推行，应该是在1983年以后的事情。从1983年以后，出生的孩子多数都是独生子女，而我们谈论的“80后”正是我国的第一代独生子女。因为是“第一代”所以家庭、社会都给予了他们高度的关注和重视，而正是这种高度的重视和关注，却埋下了“精神荒漠”的种子。 ??? 第一、从家庭来讲，由于政策的原因，以往所谓“多子多福”的观念必须转变，所有上一代或上两代人的精力和宠爱都集中在了这些独生子女的身上，还真有“万千宠爱于一身”的感觉，而这种宠爱基本上通过两种不同的方式表现出来，第一种即望子成龙型；第二种放任自流型。所谓望子成龙型，就是父辈对独生子女寄予厚望，希望他们将来能够成为成龙变凤，因此对他们要求极为严格，学习上除完成日常作业外，还得参加各种辅导班，诸如舞蹈班、钢琴班、书法班等等，整得小孩子比大人还忙，几乎没有属于自己的时间和空间，完全压抑了他们的童真与个性，而这种压抑终究需要有释放的时候，所以当这代人长大一点以后，他们不再希望活在别人为他们设计的生活当中，他们希望自由、轻松与快乐，而父辈却依然希望他们能够像孩童时代一样听话，能够继续遵循父母设计的轨迹成龙变凤，二者思想上的冲突愈发激烈，所以这代人也愈发叛逆，他们中有相当一部分与家人关系紧张；所谓放任自流型，就是父辈对独自子女从小就万分溺爱、娇生惯养、无拘无束，所以当他们长大以后，这种无拘无束就变得更加肆无忌惮了，他们只关注物质享受，而不积极进取，精神上一片狼藉。纵观以上两种教育方式，都过于偏激，正是这种偏激，在很大程度上造就“80后”生人自私自利、精神空虚的可悲后果。 ??? 第二、从社会来讲，在第一代独生子女的成长过程中，至少有两个社会组织或机构没有真正地、完全负责任地对这代人的健康成长尽自己的义务，即学校与媒体。 ??? 学校是教书育人的场所，是“传道授业解惑”的地方，是人类精神营养的供给地。然而，现在的中学为了追求升学率，片面进行应试教育，而完全忽略的对中学生的人生观、价值观等精神世界的塑造与培养，使他们精神营养严重匮乏，找不到人生的目标。而现在的大学呢？从精英教育转向大众教育本是一件好事，这有利于我国整体文化素质的提高，但在转变过程中却掺杂了太多商业化的因素。学校为了创收，大幅扩招，甚至可以花钱赞助上大学，这些使得中国高等教育水平不仅没有提高，反而大大倒退，大学生素质普遍下降。现在的大学校园已经不是象牙塔，而是大观园，功利心四处蔓延。学校里刻苦钻研人的人越来越少，剽窃的人越来越多；埋头苦学的人越来越少，谈情说爱的人越来越多；书卷气越来越少，铜臭味越来越多… ??? 媒体是精神文明的堡垒，是舆论导向的重要工具。然而现在的媒体就想得了流行性感冒，整天宣传