2013年秋季学期经济类《微观经济学》课程学习指导教程.docVIP

2013年秋季学期经济类《微观经济学》课程学习指导 学习目标与学习方法： 本学期课程安排： 本学期我们8月26日正式开学，网院的统一期末考试时间时12月7日、8日。除去国庆节放假，我们共有14周，教学内容主要有六章，即从教材的第2章到第7章，所以同学们基本按照每两周一章的进度去学习。 下面介绍微观经济学这门课程： 微观经济学是经济学类专业基础课程，是所有经济类专业学生的必修课。通过本课程的学习，力求全面展示微观经济学的基本原理，使学生掌握其基本理论和相关基础知识；本课程 ·· 五、 各章节知识点： 本标题的章节按照课本顺序给出，在章节后会有其对应的课件所在的章节以及所要求掌握的程度，未在此出现的知识点不要求掌握。 第一章第1节，要求掌握） 1、 了解微观经济学的研究对象与基本假定 2、 掌握经济活动的流动循环图（教材第15页） 第二章：需求与供给（对应课件2-7节，以下为需掌握的重点） 1、 掌握与需求、供给相关的概念2、 掌握弹性的定义及其计算、运用（）在一定价格范围内的需求表： 表1 价格（元） 1 2 3 4 5 需求量 400 300 200 100 0 求出2元和4元之间的需求的价格弧弹性。 根据给出的需求函数，求P＝2时的价格点弹性。 解：1）由弧弹性的公式， 从2元升到4元的弧弹性为： 从4元到2元的弧弹性为： 中点弧弹性为； 2）由点弹性的公式，知道 2、已知某一时期内商品的需求函数为,供给函数为，求该商品达到均衡时的价格和数量。 解：均衡即需求等于供给，即， 第章：效用论掌握掌握，两商品的价格分别为,,消费者的收入为M。分别求该消费者关于商品1和商品2的需求函数，并求商品1的需求价格弹性。 注：也可直接运用均衡条件加上预算约束直接求解，这与拉格朗日方法化简后的一阶条件完全相同。 第章：生产论（重点）掌握生产函数掌握最优生产要素的TPL曲线、APL曲线＆MPL曲线的特征及其相互之间的关系。 解：参见书上第108页图4－3以及其说明。 （1）过TPL曲线任何一点的切线的斜率就是相应的MPL的值。 （2）连接TPL曲线上任何一点与坐标原点的线段的斜率，就是相应的APL的值。 （3）当MPLAPL时，APL曲线是上升的。 当MPLAPL时，APL曲线是下降的。 当MPL=APL时，APL曲线达到极大值。 2、 第章：成本论（重点）理解成本的概念掌握各种长期成本 第章：完全竞争市场（重点）掌握完全竞争厂商的需求曲线收益掌握完全竞争厂商的短期均衡。 求： 当市场商品价格P＝100时，厂商实现MR=LMC时的产量、平均成本和利润。 该市场长期均衡时的价格和单个厂商的产量。 当市场的需求函数为Q=660-15P时，行业长期均衡的厂商数量。 解答：TR=100Q，则MR==100. LMC= （1）MR=LMC即100＝解得Q=10 LTC(10)=200 LATC=200/10=20 利润＝10×100－200＝800 （2）市场长期均衡时，价格等于最小长期平均成本，即P=Min{LATC} LATC= 令得Q=6。即Q＝6时，长期平均成本达最小。最小平均成本＝4。所以长期均衡时价格为4。 （3）成本不变的完全竞争行业的总供给曲线为水平线，由（2）的结论知道其供给曲线为P=4.此时市场需求为Q＝660－15×4＝600，单个企业的产量为6，则可知共有100个厂商。 第章：不完全竞争市场（重点）掌握垄断的掌握垄断甲 乙 合作 不合作 合作 10,10 6,12 不合作 12,6 8,8 求解过程（相互的最优反应）： 当参与人甲选择合作时，参与人乙会选择不合作，因为1210； 当参与甲选择不合作时，参与人乙选择不合作，因为86; 当参与人乙选择合作时，参与人甲会选择不合作，因为1210； 当参与乙选择不合作时，参与人甲选择不合作，因为86。 注：课件指的是继续教育学院点播系统里的视频教学课件，为简化，称“课件”。 O B′ A′ Q A″ APL D 第一阶段 第二阶段 第三阶段 L A B C MPL TPL C′ D′′ 一种可变生产要素的生产函数的产量曲线（二） O C Q 第六、七章 完全竞争市场与不完全竞争市场 不同市场类型 均衡的决定 市场均衡 供给 端 需求 端 第四、五章 生产者理论 第三章 消费者理论 第二章