我学会了处理冲突的方法.doc

社交生活 初中 生活事件：我學會了處理衝突的方法 （內容大綱） 示例概要 透過模擬的情境，讓學生選擇自己處理衝突衝突衝突衝突衝突 社交生活 初中 目的︰1. 讓學生了解處理衝突衝突衝突 教學步驟(時間) 學習重點 活動一：引起動機（10分鐘） 1. 教師提問學生的日常生活經驗： 在日常生活中，有沒有和別人發生衝突的經驗﹖或目睹衝突的發生﹖ (學生自由作答) 當時你怎樣處理衝突衝突可能只是口頭爭吵，也可能引發身體的攻擊或心靈上的傷害 透過學生的日常生活經驗，聯繫教學主題 讓學生了解不同人有不同的處理衝突衝突  附件一 模擬的情境︰假如我是衝突中的男主角 阿Don 是甲天中學籃球校隊隊長，米高是青田學校的籃球隊學界代表，兩人球技超卓，兩隊球隊經常在學校附近的球場操練球技，過往曾試過因爭用籃球場而發生言語上的衝突。有一天放學，兩隊球隊又為爭用籃球場而爭執，阿Don和米高決定決一高下，輸的一方不可以在球場練籃球。 結果，米高的球隊在比賽中落敗，他滿懷不忿，心存怒氣，想約阿Don再來一戰。誰料米高未開口說話，阿Don便說︰「手下敗將，以後不要再讓我在這個球場上碰見你。」米高聽到後憤怒到極點，他執起拳頭，很想打阿Don一頓。如果你是米高，會不會打阿Don一頓發洩﹖  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　附件二　 我該如何處理衝突  附件三 解決衝突的建議方法︰ 先嘗試穩定自己的情緒 (可參考附件四)，以免衝突惡化。 找出衝突的成因，如大家溝通上的文化差異，並理性分析彼此的分歧及矛盾。 進行商討，化解彼此的分歧及矛盾。 商討過程中，衝突雙方必須抱有一個願意和解的態度，就著衝突的成因理性地尋求化解方法，針對衝突這件事，避免針鋒相對地針對人。 討論要公平公正，訂定一個雙方滿意的雙贏方案，當考慮自己利益的同時，亦要為對方設想，妄顧對方利益最終會造成談判破裂，取不到共識。 協商時要注意自己的身體動作，如說話態度、姿勢、眼神、表情等，以傳遞真正的訊息，避免給對方有挑釁的感覺。 如果雙方仍僵持不下，嘗試休息一會，舒緩一下緊張的情緒，在需要時可找一個衝突雙方均信任的人作為協調者。  附件四 穩定情緒的方法 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　附件五 我學會了處理衝突的方法(( 學與教活動 家人對你的感覺 你決定不打阿Don後的處理衝突方法 你可能接受的懲罰/負上的法律責任 對自己的好處/壞處 即時的處理方法： 保持冷靜的方法： 以緩慢的速度讀數字10、9、 8、7…… 深呼吸 往洗手間洗臉 喝杯冷開水 盡快離開現場，找個可以令自己冷靜的環境 假如環境容許，可參考以下方法： 聽音樂或看電影 唱歌 做運動 散步 吃喜歡吃的食物 老師對你的感覺 我會打阿Don一頓 對阿Don的傷害 老師對你的感覺 家人對你的感覺 我不會打阿Don一頓 對自己的好處/壞處 阿Don對你的感覺 　　　　　　　　　　　　　　　　　校園小記者：＿＿＿＿＿ 有沒有打人／被人打的經驗？ 　　　　　打人　　　　　被人打　 為什麼你會打人／被人打？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３．　打人後有什麼感受？ 　　　　後悔　　　　害怕被人知道　　　　害怕受懲罰　 擔心對方身體受傷　　　　　覺得自己缺乏理性 其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 被人打後有什麼感受？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　 你以後見到對方有何感受？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿