2009年高考文评分标准解析.docVIP

2009年高考作文评分标准解析 ? 2009年11月15日 ???新课程教育在线??? 浏览：253 ? ? 查看相关文章： 政策动态 ? 　　写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是人们认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。以表达为其本质的写作能力是语文素质中最重要、最核心的部分,也是高考语文重点考核的内容。 　　教育部最新颁布的2009年高考语文《考试大纲》明确规定：考生要“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。作文考试的要求分为基础和发展两个等级”。怎样才算“能写”呢？高考作文不同于征文比赛，高考写作的主要目标是检测考生的写作能力，所以《考试大纲》对“能写”分为“基础等级”和“发展等级”两个等级标准，那么，在高考阅卷中又是如何把握和操作的呢？ 语文免费试听 有机物的命名（2） 掌握审美欣赏的基本知识（.. 掌握审美欣赏的基本知识（.. 　　基础等级：（1）符合题意；（2）符合文体要求；（3）感情真挚、思想健康；（4）内容充实、中心明确；（5）语言通顺、结构完整；（6）书写规范、标点正确。 　　发展等级：（1）深刻；（2）丰富；（3）有文采；（4）有创新。 　　在具体的操作中，各省、直辖市的作文评分均是依据教育部考试中心提供的评分细则，执行“两个等级，三大板块，四类文章”的统一标准，具体如下： 　　三大板块：内容——赋分20分；表达——