小学语文教学中的开放性思想.docVIP

小学语文教学中的开放性思想 　　[摘 要]新课改立足社会发展现状及要求，基于学生的身心发展规律和特点，根据语文自身发展的规律，提出了一系列改革方案，在课程理念中明确提出“努力建设开放而有活力的语文课程”。开放性教学的实施策略已受到全社会的广泛关注，本文依据教学新理念重点阐述小学语文教学中的开放性思想。 　　[关键词]新课程；小学语文；开放性 　　前 言 　　开放性教学是一个广义的概念，泛指各方面、多维度的物质和意识的开放。语文教学开放性就是在开放教育思想的指导下，以自主体验、主动建构为特征，以综合各种资源，切实提高语文综合素养为目标，构建的一种学科间融合、课内外联系、校内外沟通的全方位、全过程开放的语文教学体系。 　　一、备课的开放 　　1、转变教师的课程观和教师观 　　现代的课程观认为课程不仅仅是知识的载体，更是教师和学生共同探求新知识的过程。教师和学生都是课程资源的开发者，因为每个学生都带着自己的经验背景，带着自己独特的感受，来到课堂进行交流，学生从同学身上、教师身上学到的东西比从教材上学到的东西要多得多。课程是由教材、教师和学生、教学情景、教学环境构成的一种生态系统。 　　因此，备课时教师要用“先进的教育理念”来武装自己，努力成为学生学习的组织者、学习过程的促进者、平等交流的学习伙伴……在摆正教师角色的同时，还要正确看待教材：教材只是教师教学的“参照物”，是教师