应用型人才培养模式下的大学英语实践教学探索.docVIP

应用型人才培养模式下的大学英语实践教学探索 　　摘 要 本文从大学英语实践能力培养的要求出发，探讨了应用型人才培养模式下的大学英语实践教学体系的构建、内容与方式、课程设置、评价体系等问题，并结合教育部颁布的《大学英语课程教学要求》，提出大学英语实践教学必须从根本上转变传统的教学观念，着重培养学生的创造性实践能力。 　　关键词 应用型人才 大学英语 实践教学 　　中图分类号：H319 文献标识码：A 　　近年来，发展应用型本科教育、培养本科层次的应用型人才成为许多高等院校的办学定位和培养目标。地方本科院校人才培养目标之一就是要培养国家和地方经济发展所需要的应用型人才。“应用”应成为学科布局、专业设置、科学研究、教学模式、质量、评价、办学传统的主色调。我国大学英语教育经历了20多年的改革和发展，取得了辉煌的成绩，但新的经济形势对大学生的综合能力提出了更高的要求。传统的英语教学模式以教师为中心，束缚了学生学习潜能的发挥和各项能力的提高，已不能适应社会的发展。因此，创新大学英语实践教学模式，以培养应用型人才为目标的大学英语教学已经成为大学英语教学改革的重要目标和手段之一。 　　1 大学英语实践教学体系的构建 　　大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应