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苗栗縣立苑裡高級中學九十二學年度 校內科學展覽會 科 別：：：：、、：：：、、、、、、。。。。。。「」。「」。。「」。「」。。「」。「」。。。。。、、、、、、、、、、、。、、。：、、、、、、。「」。「」。。、、、、、、。。。。、、、、、。、、、、、「」。÷(n+1)=___--------m 則X÷(n+1)=___--------m ，X為1,2,3---,V代入可成立的數，這些數即稱為「」。、、、、、、。「」。「」。。。：、、、、、、。。「」。。「」。、、、、、、。「」。…共n個數）。。。…… V-1，V 轉換成一般狀況 1 2 3 4 5 …… V/2 轉換成一般狀況中，「V/2」即為目標數，計算出所必須的「目標停止數」,在對應到上方原始數據，即可知道要搶哪些數。 轉換(V為奇數時) 原始數據 １，２ ３，４ ５，６ ７，８ ９，10 …… V，V+1 轉換成一般狀況 1 2 3 4 5 …… (V+1)/2 轉換成一般狀況中，「(V+1)/2」即為目標數，計算出所必須的「目標停止數」,在對應到上方原始數據，即可知道要搶哪些數。 解決結論： 將原始數據壓縮為一半對應到一般值， 由一般值找規則，找出所需要的「轉換一般狀況目標停止數」。 由「轉換一般狀況目標停止數」對應到原始數據找出「原始數據目標停止數」。 改變規則四狀況： 規則： 從１、、、、、、。「」。…共n個數）。。。…… V-1，V 轉換成一般狀況 1 2 3 4 5 …… (V+1)/2 轉換成一般狀況中，「(V+1)/2」即為目標數，計算出所必須的「目標停止數」,在對應到上方原始數據，即可知道要搶哪些數。 轉換(V為偶數時) 原始數據 1 2，3 4，5 6，7 8，9 …… V，V+1 轉換成一般狀況 1 2 3 4 5 …… (V+2)/2 轉換成一般狀況中，「(V+2)/2」即為目標數，計算出所必須的「目標停止數」,在對應到上方原始數據，即可知道要搶哪些數。 解決結論： 將原始數據壓縮為一半對應到一般值， 由一般值找規則，找出所需要的「轉換一般狀況目標停止數」。 由「轉換一般狀況目標停止數」對應到原始數據找出「原始數據目標停止數」。 改變規則五狀況：、、、、、、。「」。「」。。「」。「」。。：、、、、、、。「」。「」。。「」。「」。。：、、、、、、。「」。「」。。「」。「」。「」「」。。、、、、、、、、、。。。。。「」。「」「」「」「」「」。「」。「」。。。http://www.mathland.idv.tw/ 高雄師大數學系網站http://www.mathland.idv.tw/ 台灣師大數學系網站.tw/ /zyxz/index.asp?classid=4Nclassid=19 生活中的中學數學 1