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提高课堂效率，深化课程改革 　　【摘 要】 课堂是教学的主阵地，知识的传授，能力的培养，情感、态度、价值观的培养，核心在课堂。针对当前语文课堂教学的怪象：教师教得很苦，学生觉得很累，然而学生却没有得到应有的发展。本文意在研究语文教学有效性的问题，让学生在有限的课堂里最大限度的掌握知识、习得技能，并最终学会如何学习，实现课堂教学的目标。 【关键词】 课堂效率 初中语文 教学策略 有效教学就是指在有限时间和空间内，采取恰当的教学方式，激发学生学习的积极性、主动性，让学生参与学习过程，获取较大容量的真正理解的有效知识的同时，充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力，形成良好的情感、正确的态度和价值观，从而促进学生全面发展的教学。怎样才能提高语文课堂教学的有效性呢？ 一、加强学生学习语文兴趣的培养 人们对感兴趣的事物，便会主动愉快地去探究它，不但不把它当成负担，而且会废寝忘食，乐此不疲。所以，兴趣是推动人行动的内驱力。拿《从百草园到三味书屋》为例。鲁迅先生在文章的第一部分写了百草园的生活，描绘了一个精彩的童年世界，无忧无虑，充满童真与好奇。给学生讲完这部分后，让学生通过各种方式来描述自己记忆中的乐园，可以用写作的方式，或者用小组讨论的方式，有特长的学生还可以用画画的方式来表达。《童年》这首脍炙人口的歌曲可以配合着这个课来使用，或直接播放给学生听，或安排学生合唱，让学生感受歌曲中的意境，并与课